小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文拼音課件
一、教學(xué)目標(biāo)
1．借助情境圖，發(fā)揮想象，正確、熟練認(rèn)讀ɑ、o、e；初步認(rèn)識(shí)四線三格，學(xué)會(huì)按照筆順正確、規(guī)范書寫ɑ、o、e。
2．借助情境圖及兒歌，初步感受四聲調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)借助語(yǔ)境正確、熟練地進(jìn)行ɑ、o、e的四聲練習(xí)，尤其是二聲、三聲的練習(xí)。
3. 初步感受學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：借助語(yǔ)境，正確、熟練認(rèn)讀ɑ、o、e以及四聲調(diào)；按照筆順正確、規(guī)范書寫ɑ、o、e。
難點(diǎn)：借助語(yǔ)境，正確、熟練地認(rèn)讀ɑ、o、e的二聲、三聲，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。
三、前置學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)生：1.嘗試閱讀文中插圖，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)插圖大意。2.在父母指導(dǎo)下嘗試制作“ɑ”“o”“e”的卡片。
教師：1.制作字母卡片。2.尋找ɑ o e以及四聲調(diào)的語(yǔ)音環(huán)境。
四、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
從今天開始，老師和大家要到拼音王國(guó)里走一趟，認(rèn)識(shí)許許多多的拼音朋友，這些拼音朋友的用處可大了，學(xué)會(huì)了它們，我們就能自己認(rèn)識(shí)好多的漢字，讀好多的書，再也不用纏著爸爸媽媽給我們講故事了，想不想學(xué)好它們呢？
學(xué)好拼音，讓我們先從“ɑ、o、e”3個(gè)拼音寶寶開始。伸出手指，跟老師一起把三個(gè)拼音寶寶寫在黑板上。（板書課題：ɑ o e）
二、借助情境歌，識(shí)、讀“ɑ、o、e”
（一）課件出示情境圖
瞧，這就是拼音王國(guó)里的一個(gè)美麗的小山村，圖上都畫了些什么？學(xué)生自由發(fā)言。師要適時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)學(xué)生會(huì)觀察，會(huì)表達(dá)。
（二）學(xué)唱語(yǔ)境歌
老師輕輕施一下魔法，把大家說(shuō)得這些變成了一首好聽的兒歌，課件出示兒歌：
o o 啼，阿姨帶我到村西，小白鵝，e e 大家跟老師一起唱兒歌。自己唱，指名唱，隨機(jī)表?yè)P(yáng)聽課習(xí)慣好的學(xué)生。齊唱。
1．看口型，猜字母。看老師口型，猜猜老師要發(fā)哪個(gè)字音的音，并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái) 的？師生合作玩游戲，鞏固字母的音和形。
師示范描紅。邊描紅邊講述描紅的要求：一筆描成，不出紅線，不涂改。大家先描紅一個(gè)，師巡視，表?yè)P(yáng)描紅認(rèn)真的同學(xué)。
自己練寫一個(gè)，再寫一個(gè)，比一比，看看第幾個(gè)寫得最好？師巡視指導(dǎo)，相機(jī)表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)端正，握筆姿勢(shì)正確以及寫得正確、規(guī)范的同學(xué)。
展評(píng)作業(yè)，評(píng)價(jià)書寫要點(diǎn)。生繼續(xù)書寫，對(duì)比看看前后的進(jìn)步。
5.書寫“o”
觀看“o”的書寫視頻，說(shuō)一說(shuō)，要注意什么？指生說(shuō)。注意：一筆寫成，從第二條線起筆從左邊開始畫圓，占滿中格。師生書空練寫。生描紅，練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，相機(jī)展評(píng)寫得好的。
6.書寫“e”
觀看“e”的書寫視頻，說(shuō)一說(shuō)，要注意什么？指生說(shuō)。注意：共一筆，從中格起筆先寫短橫，往上畫圓，占滿中格，再往左畫半圓。師生書空練寫。生描紅，練寫。師巡視指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，相機(jī)展評(píng)寫得好的。
（七）課堂小結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拼音1《aoe》教案蘇
們的收獲可真多，會(huì)讀、會(huì)記、會(huì)寫了三個(gè)字母，要把自己的學(xué)習(xí)收獲和家長(zhǎng)一起分享，讀一讀給他們聽，寫一寫給他們看。
三、書寫“ɑ o e”的'四聲
1．“ɑ o e”每人帶著四頂小帽子玩累了，現(xiàn)在它們要帶著帽子回家了，我們把ɑ、o、e的四聲送回它們的小窩吧，小窩在哪里？出示四線格。“ɑ o e”還是寫在中格，它們的聲調(diào)小帽子要寫在哪兒？指生說(shuō)：上格。
2．伸出手指跟老師一起寫一寫“ɑ”的四聲調(diào)，在寫的時(shí)候要注意：先寫字母再加聲調(diào)，老師范寫。
3．引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸，擺好姿勢(shì)，規(guī)范練寫。師巡視指導(dǎo)，相機(jī)表?yè)P(yáng)坐姿端正、書寫規(guī)范的同學(xué)。
4．點(diǎn)評(píng)反饋。教師通過(guò)實(shí)物展示兩名學(xué)生的書寫，師生進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，生
加上拼音再來(lái)讀，看看是不是已經(jīng)會(huì)讀了？指名讀。你看拼音的魅力就是大！隨著我們學(xué)習(xí)的拼音越來(lái)越多，我們認(rèn)識(shí)的漢字就會(huì)越來(lái)越多，我們會(huì)讀的書也會(huì)越來(lái)越多，小朋友，你們真棒！伸出小手為自己鼓鼓掌，為周圍的小伙伴鼓鼓掌吧！
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