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一年級畫彩蛋的課件（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備課件，課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型等。那么你有了解過課件嗎？以下是小編幫大家整理的一年級畫彩蛋的課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級畫彩蛋的課件 1
一、課題：
畫彩蛋
二、活動目標：
1、嘗試用點、線等方法在蛋殼上設計和繪畫圖案。
2、在裝飾彩蛋的過程中大膽用色，增強審美情趣。
三、活動準備：
煮熟的白皮蛋、水彩筆、記號筆、皺紋紙、手工紙、膠棒、瓶蓋、彩蛋范例若干。
四、活動過程：
（一）欣賞故事《賣蛋》，激發制作彩蛋的興趣。
1、教師講述故事《賣蛋》，從頭講到“這是我的秘密”。
提問：為什么小女孩的蛋都賣完了？你知道她的秘密在哪里嗎？
2、教師總結，講故事繼續講述完。
教師：原來，在蛋上可以畫出五顏六色的圖案，這樣大家看了都很喜歡去買。今天，我們也來嘗試制作五顏六色的彩蛋。
（二）出示彩蛋欣賞各種不同的圖案。
1、欣賞彩蛋。
提問：（1）這些彩蛋好看嗎？你喜歡哪一個？
（2）看看它們都有哪些特別的地方？
提示：幼兒選擇自己喜歡的彩蛋，說說上面的圖案。
2、啟發想象。
問題：（1）你們能幫這些蛋寶貝們變得更漂亮嗎？
（2）如果請你畫一個漂亮的彩蛋，你會怎樣設計？
（三）幼兒繪制彩蛋
1、出示白蛋皮，幼兒用筆設計并繪制圖案。
提示：幼兒一手拿蛋，一手拿畫筆，注意不要讓蛋殼破裂。
2、將畫好的線條均勻地涂上顏色。
提示：可把蛋用線條分成幾部分，然后再一部分一部分細致地畫。大膽選擇自己喜歡的.顏色，并進行巧妙搭配，看到有創意的彩蛋及時給與表揚。
3、鼓勵幼兒運用多種材料大膽設計。
提示：可用皺紋紙和手工紙制作蛋娃娃的頭發、帽子等。
（四）展示彩蛋
將彩蛋固定在瓶蓋上展示。
問題：（1）誰能介紹一下你的彩蛋？
（2）你的彩蛋有什么特別的地方？
提示：提醒幼兒輕拿輕放。
一年級畫彩蛋的課件 2
活動目標：
1、使幼兒感受參與美術活動的樂趣；
2、培養幼兒的動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟；
3、學會用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過程。
活動準備：
空蛋殼若干個、蛋殼制品2―3個、圖片、水彩筆
活動過程：
一、導入活動
師幼以談話活動進行導入：
師：小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假啊？（幼兒討論）你知道我們國家還有哪些節日？（幼兒在次談論所知道的中國節日）教師隨機引出西方節日并一起說出知道的'節日與象征物，教師并且介紹本節課主題活動。
二、授課活動
（1）師友共同欣賞圖片（教師播放圖片供幼兒欣賞）
（2）了解彩蛋的由來。
（3）出示彩蛋制品激發幼兒的制作欲望。
讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
請幼兒說一說，你會用蛋殼做什么？
（4）熟悉制作材料。
了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過程中要細心。
了解輔助材料。
（5）幼兒進行手工制作，教師巡回指導。
（6）作品制作大聚會（作品展示）。
將幼兒作品集中擺放，并請每位幼兒說一說他繪畫的是什么？
三、活動小結
在蛋殼上繪畫要細心，會根據自己的.想像繪畫出不同的圖案來，互相評析作品。
四、活動延伸
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創編故事并表演。
一年級畫彩蛋的課件 3
一、教材版本：
自編的鄉土教材
二、教學課時：
一課時
三、設計理念：
新課程標準在設計思路上不按照學科門類來劃分課業形式，而是從活動方式出發，劃分出“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域，這樣更強調了學生情感的表達，態度的養成和價值觀的培養，體現了人文性。其中“綜合·探索”學習領域是新課程新增加的一個內容，是上述美術學習領域之間，美術與現實社會等方面相綜合的活動，旨在發揮學生的綜合實踐能力和探究發現能力。
綜合性學習與研究性學習是當今世界教育發展的一個新特點，是美術課程應具有的.特征，也是本次基礎教育課程改革須要突破的一個難點。因此，我在日常的美術教學中，嘗試美術鄉土教材研究學習的實踐，同時將作為呼蘭區美術鄉土教學課程資源研究總課題的一個子課題。
對學生來說具有真實性，現實性，更能沖擊學生的心靈，激發學生的學習興趣和熱愛家鄉之情。本課題的活動旨在通過研究性學習，讓學生裝飾彩蛋，嘗試轉變學生的學習方式，樹立態度和價值觀，提升學生對美術學習的興趣。由教師引導學生學習用不同的材料，不同的方法來裝飾彩蛋，培養學生的審美能力，陶冶學生的情操，開發美術鄉土教材研究性學習的校本課程。
四、教材分析：
本課通過學生用收集的材料裝飾彩蛋，制作一些小動物、小擺設，使學生更加的熱愛自然，熱愛生活，從而提高了學生學習美術的興趣。
五、教學目標：
1、知識與技能：使學生初步了解彩蛋的藝術特點、學習運用剪、貼、畫、拼接等手段裝飾彩蛋，鍛煉學生的動手能力，培養學生的想象力、創造力。
2、過程與方法：了解材料的特性，并能利用多種材料裝飾彩蛋。
3、情感態度與價值觀：培養學生對生活的熱愛，激發學生的制作興趣，讓學生在制作過程中得到美的熏陶。
六、教學重、難點：
如何利用搜集的材料裝飾彩蛋。
七、教具準備：
師：空蛋殼、彩色橡皮泥、舊圖書、舊報紙、記號筆、顏料、棉簽、雙面膠、剪刀、彩蛋作品等。
生：根據自己選擇的表現方法帶相應的材料與工具。
一年級畫彩蛋的課件 4
活動目標：
1.使幼兒感受參與美術活動的樂趣;
2.培養幼兒的動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟;
3.學會用蛋殼能夠彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪畫的過程。
活動準備：
空蛋殼若干個、蛋殼制品2-3個、圖片、水彩筆
活動過程：
一、導入活動
師幼以談話活動進行導入：
師：小朋友讓我們一起來回憶一下上周放了什么假啊?(幼兒討論)你知道我們國家還有哪些節日?(幼兒在次談論所知道的中國節日)教師隨機引出西方節日并一起說出知道的節日與象征物，教師并且介紹本節課主題活動。
二、授課活動
(1) 師友共同欣賞圖片(教師播放圖片供幼兒欣賞)
(2) 了解彩蛋的由來。
(3) 出示彩蛋制品激發幼兒的制作欲望。
——讓幼兒觀察這些制品是用什么做成的。
——請幼兒說一說，你會用蛋殼做什么?
(4) 熟悉制作材料。
——了解蛋殼的特性，提醒幼兒在制作過程中要細心。
——了解輔助材料。
(5) 幼兒進行手工制作，教師巡回指導。
(6) 作品制作大聚會(作品展示)。
——將幼兒作品集中擺放，并請每位幼兒說一說他繪畫的'是什么?
三、活動小結
在蛋殼上繪畫要細心，會根據自己的想像繪畫出不同的圖案來，互相評析作品。
四、活動延伸
將幼兒分組用已做好的蛋殼制品創編故事并表演。
一年級畫彩蛋的課件 5
活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的.魚。
活動準備
1.環境布置：布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續編故事
(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例)，還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
(1)教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫，教師巡回啟發引導
a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
(四)結束部分：做“小魚游”律動，結束活動。
一年級畫彩蛋的課件 6
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發展學生的動手能力，培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干份，折好的.各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導學生發現折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發現什么？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線：（ ）正折線，（ ）反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成后，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
一年級畫彩蛋的課件 7
活動目標：
1.嘗試運用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進行精細地制作。
2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協調能力和手指的靈活性。
活動準備：
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關小蜜蜂的音樂、錄音機。
活動過程：
1.聽音樂表演蜜蜂舞，導入活動。
教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。
教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵下自由觀察、大膽表達。
3.出示蜜蜂的范例，引導學習多種方法制作蜜蜂。
教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。
教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。
教師小結制作方法：首先團一個圓球形，搓一個短粗的圓柱形：
然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的'翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!
5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作，教師重點指導幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品，評價分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?
一年級畫彩蛋的課件 8
一、活動目標
1、嘗試運用廢棄的紙來制作彩球玩具。
2、感受自己動手的樂趣，培養環保意識
二、活動準備
1、舊報紙、廣告傳單等生活廢紙。
2、繩子、毛線、彩帶紙等。
三、活動過程
1、教師出示預先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的？（想）
2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學制作這樣的彩球嗎？
3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。
4、發給幼兒適量的報紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。
5、發給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。
6、小結：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來制作自己的'小玩具。
四、活動延伸
利用本次活動制作的彩球來進行一項體育活動《運彩球》，利用羽毛球拍運用各種方法運送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。
一年級畫彩蛋的課件 9
教學準備：
1、教師準備：中國結實物、多媒體
2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。
教學重、難點：
繩與繩之間的打結
教學過程：
（一）展示介紹，激發興趣，導入新課
1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。
2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？
3、介紹中國結的.由來、特點及其用途。激發學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）
（二）自學討論，講解演示
1、中國結是怎么編制出來的？
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。
3、講解并演示重點、難點。
a.編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？b.演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。
c.怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？
（三）學生動手操作，教師巡視指導
編結操作時（可伴輕音樂），小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。
（四）評價拓展
1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。
2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。
3、思維拓展。
a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！
4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創新設計編結自己喜愛的中國結。
一年級畫彩蛋的課件 10
活動目標
1、萌發幼兒的審美情趣，激發幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養幼兒的動手操作及創造美得能力。
3、發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的.樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
教學重點、難點
發揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
活動準備
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
活動過程:
一、激情引趣
1、律動進教室
2、現在是什么季節?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?
二、觀賞課件、感知各種樹葉的特征
三、教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。(邊制作邊講解)
2、你想把樹葉變成什么?
四、幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么?
五、樹葉作品展
六、活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!
一年級畫彩蛋的課件 11
活動目標
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
活動準備
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
活動過程
1、情境導入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的'小杯子出來招呼客人啊？（愿意）
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
（4）認識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
4、相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
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