教學目標：
★使學生能正確地數出數量是8和9的物體的個數，會讀、會寫數字8和9。
★使學生知道9以內數的數序，會比較9以內數的大小。?
★使學生掌握8和9的組成。
教學難點：
學生會正確書寫數字8和9。比較9以內數的大小。
教具準備：
點子圖、數字卡片、計數器、直尺圖、魚圖、數學卡片、小棒、三角形、課件、投影器。?
教學過程：
一、教學新課：
1.出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學生數一數國中的人和物，得出它們的數量是8和9。今天我們就來認識數字8、9。
2.記8和9的字形。
讓學生展開想象，說說8和9的字型像什么？
3.數8和9。
（1）數出指定數量的物體
（2）數出8根或9根小棒，并創造圖案
（3）從樹葉圖、紅花圖等圖片中圈出指定的數，并說說自己是如何數的
（4）找找在教室里數量是8或9的物體
4.數的順序
（1）在一把缺少數字的尺子上要求學生把數寫完整。
（2）讓學生操作學具，明確7的后面是8，8的后面是9。
（3）用猜謎的方法，如：一個數排在6的后面一個，它是幾？（7）
5.9以內數的大小比較
（1）教師直接出示點子圖等，讓學生填符號（也可用手勢表示）
（2）同桌兩人自己在點子圖上涂色，然后再進行比較。
6.分清8和第8，9和第9
（1）讓學生在書上填寫，然后集體校對。
（2）游戲法：老師邀請十位左右的學生上臺，聽老師的要求，找同學起第8個是誰？等等
（3）操作學具，聽老師的要求擺學具：
如：擺9朵花，其中左起第8朵是藍的，其余為黃的。
7.8和9的書寫。
教師范寫一學生評價一學生試寫。獨立寫，教師巡視，展示優秀作業。
8.8和9的組成。
（1）8的組成。請你拿出8根小棒，把它們分成兩堆。把你們的分法記錄下來。誰來匯報一下。
（2）9的組成。
出示： 9
1 8
你能想到什么呢？
二、鞏固練習：
練習八的1—5題。
三、學習小結：
四、課后小記：
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