在美術課上需要手工制作蝴蝶，那么應該如何開展項相關的課程呢？下面是小編分享給大家的小學一年級美術蝴蝶手工制作課件，希望對大家有幫助。
一、活動目標：
1．欣賞蝴蝶的美，用繪畫與手工制作的綜合形式表現美麗的蝴蝶。
2．感受對稱的自然美，豐富剪貼畫的技法和表現內容。
3．培養腦、手、眼的協調配合能力，提高審美能力和創造能力。
二、教學重點：
欣賞感受蝴蝶的“美””
三、教學難點：
想象創作與眾不同的蝴蝶
四、教具與學具準備：
教具準備：課件PPT、音樂《仙境》、《采茶撲蝶》、《康妮的蝴蝶》
學具準備：彩紙、固體膠、剪刀、小木棒、水粉顏料、棉簽等。
五、教學過程：
（一）謎語導入，引出蝴蝶
師：小朋友們，今天老師請來了一位小客人，是誰呢？我們一起來猜一猜：兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
師：一起說說是誰呀？
幼：蝴蝶
師：對了，春天到了，春暖花開，一群美麗的蝴蝶，在翩翩起舞，你追我趕，瞧，今天它們還飛到我們的教室里來了。
（二）欣賞課件，了解蝴蝶
1．播放課件前半部分——蝴蝶的生活環境，幾只翩翩起舞的蝴蝶，背景輕音樂：班得瑞的《仙境》
師：你們知道蝴蝶喜歡生活在什么地方嗎？
幼：花園里、草叢中……
師：她們為什么喜歡在花叢中飛來飛去呢？
幼：采花蜜、傳播花粉。
師：蝴蝶是怎么飛的呢？讓我們一起變成一只美麗的、可愛的小蝴蝶，跟著音樂飛起來吧！（播放音樂《采茶撲蝶》）
師：真是一群美麗的小蝴蝶！
2．欣賞課件第二部分——各種各樣的蝴蝶，重點欣賞幾種比較特別的蝴蝶，背景音樂，《康妮的蝴蝶》（口哨輕音樂）
師：誰來說說這些蝴蝶長什么樣子的呢？
幼：這些蝴蝶的色彩都很鮮艷，有美麗的花紋。
師：仔細觀察它們的翅膀，你發現了什么特點？
幼：都是對稱的。
師：再看看蝴蝶的身體是由哪幾部分組成的？
幼：有頭部、胸部、足、翅膀。
師小結：蝴蝶的種類繁多，形狀各異，但是它們都有一對觸角、兩對翅膀，每對翅膀的形狀和顏色都是一模一樣的，也就是左右對稱。蝴蝶是世界上最美麗的昆蟲，每一只蝴蝶都是獨一無二的，我國的臺灣被稱為“蝴蝶王國”呢！
欣賞其中幾種蝴蝶：88蝶、歌星蝶、枯葉蝶、黑邊群弄蝶（見最后的插圖）
師：剛才，我們欣賞了這么蝴蝶，你們有什么感想呢？
幼：這些蝴蝶真是太漂亮了！
幼：好神奇啊，要是我們的裙子也像蝴蝶的翅膀一樣就好了！
幼：我想要知道更多的蝴蝶，長大以后當個研究蝴蝶的專家。
師：大自然真是太神奇了，讓我們能欣賞到這么美麗的蝴蝶精靈。你們想不想用手中的材料自己也來制作一只獨特的、美麗的蝴蝶呢？
幼：想的！
師：先看看我們有哪些材料？
幼兒觀察，一一說出這些材料的名稱。
師：嗯，看來大家都躍躍欲試了。別著急，老師馬上就來和小朋友一起學習怎么做一只獨特的蝴蝶。
（三）發揮創意，制作蝴蝶
1．了解制作步驟
師：怎樣做出左右對稱的蝴蝶呢？
幼兒自由回答，可以有多種做法。
師總結：將紙對折，沿中線畫一半的蝴蝶，只勾輪廓，然后按輪廓線剪下蝴蝶，這樣就完全對稱了。
師：但是蝴蝶身上還沒有花紋和圖案呢？今天老師提供了多種材料，小朋友可以隨意選擇自己喜歡的材料，來制作一只獨特的、漂亮的、對稱的蝴蝶吧！
2．幼兒自由創作
幼兒各自選擇材料進行創作，教師適當幫助能力稍弱的孩子，提醒幼兒想剪一模一樣的圖案時，可以兩張紙疊在一起剪，這樣貼在翅膀上就左右對稱了。
播放音樂：康妮的蝴蝶（口哨輕音樂）
（四）互換評價，學會肯定
師：小朋友今天都做了一只很特別的蝴蝶，現在我們來做個小專家，評一評你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？
引導幼兒從創意、搭配、對稱等方面去評價。
師：老師覺得每一只蝴蝶都是與眾不同的，每一只都有值得欣賞的地方，所以我們要學會欣賞自己的作品，也要肯定別人的作品。
（五）延伸活動，蝴蝶飛飛
師：小朋友，這么漂亮的蝴蝶，想不想讓它們飛起來呢？
教師簡單介紹：把蝴蝶的中間部分用毛線穿過，系在木棒的頭上，或者用細鐵絲固定住，帶到室外，風一吹，就像蝴蝶真的飛起來了！
幼兒在大人的幫助下嘗試，感受蝴蝶飛飛的樂趣。
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