一年級下冊認識時間課件
由于時間是一個非常抽象的概念，教師在教學時注意了平時的生活實際，讓學生利用自己的生活經驗來理解時間。下面是小編精心收集的一年級下冊認識時間課件，希望能對你有所幫助。
一年級下冊認識時間課件1
教學目標：
1、使學生會讀、寫幾時幾分。
2、使學生知道1時=60分。
3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。
4、培養學生珍惜時間的意識和習慣。
教學重難點：使學生會讀寫幾時幾分；使學生知道1時=60分。
教具、學具準備：掛圖、鐘表模型、手表
教學設計：
一、生活質疑，導入新課
同學們，我們每人都有自己的生活規律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學生匯報，教師板書有關的時間）
看來同學們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學們看這是小紅同學的午飯時間。你知道是多少嗎？
同學們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認識時間）
二、自主探究學習：
1、認識鐘面：
要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學們仔細觀察鐘面或手中的學具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？
（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數。）
2、認識幾分：
同學們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？
時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。
分針走一大格是幾？為什么？
現在請同學們以小組為單位，數一數，算一算，分針從12走到每個數字后各是幾分？
也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數表示幾分嗎？
3、認識1時=60分：
下面請同學觀察分針走一圈，時針有什么變化？
分針走一圈，時針就走了一個大格。
分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大格是幾時？（1時）
這說明1時和60分是什么關系？（相等）
板書：1時=60分
小結：剛才同學們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數字各表示幾時或幾分。
4、學習讀時間：
現在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學們嗎？先在小組內交流一下，說說你是怎么樣看出來的？
5、介紹方法：
我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？
6、小結：
從剛才同學們的介紹中，教師學會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？
三、練習：你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？
四、鞏固練習：
同學們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習，看誰學得最棒？
1、鐘面上的時間。
2、連線
3、撥表練習。
4、同學們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出這些時間嗎？試一試我是早上7時45分上第一節課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。
5、同桌合作，每人說一個時間，另一個同學撥出來。
五、課堂小結：
你今天學到了什么知識？怎么樣學的.？
一年級下冊認識時間課件2
一、教學目標：
1、讓學生結合經驗學會看整時和半時，認識時間。
2、培養學生的觀察能力。
3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
二、教學準備：
鐘面、課件
三、教學過程：
（一）導入，激趣
1、電腦展示畫面，你認識它嗎？它能幫助我們做些什么事情？
2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？
（二）畫鐘面
1、我們家里的小鬧鐘真可愛，今天我們自己動手也來做一個。
2、四人小組合作一起做，做好后小組內同學互相說一說，你畫了些什么？
老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？
②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。
放輕松的音樂《玩具兵進行曲》
3、交流展示
選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？
4、落實概念
時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更準確一些？（又粗又短）
分針：哪根針是分針？（又細又長）
12個大格：數一數有幾個格子？
12個數字：①你怎么記這12個數字的位置？（學生自由說）
②教師點撥，弄清位置。
請你閉上眼睛，記一記這12個數字的位置。
用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？
那么，7在哪里？你能很快找到嗎？
（三）認識整時
1、指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？
2、你是怎么看的？
3、小結：要看幾時，我們應該怎么看？
（分針指著12，時針指著幾，就是幾時，小學數學教案《認識時間》。）
4、（再指另一個）那這個怎么看？
分針指12，時針指著4，就是4時。
（四）鞏固整時，并認識半時
1、下面我們一起去看看小明一天的時間安排吧！
①鞏固認整時。看著圖你想說什么？
②并抽1個說說怎樣看時間？
③你認為他這樣安排合理嗎？
④滲透遵守時間，珍惜時間，合理安排時間的教育。
2、認識半時。
剛才小朋友們特別聰明，都知道小明一天的時間安排，時間老人他說還想請小朋友來幫一個忙，小朋友們你看：（出示一個半時的鐘面）
①你看這是幾時？
②這時分針，時針在哪里？
③如果2時半，分針、時針在哪里？
④8時半呢？
⑤小結：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中間。
3、你們想知道老師一天的時間安排嗎？
出示老師一天的安排：
你喜歡說哪個就說哪個？
你是怎么知道的？
（五）課中操
學了這么長時間，小朋友們大該都累了吧，時間老人說讓我們小朋友到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。
放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動作。
（六）電子鐘的認識
1、小朋友們學得可真認真，時間公公直夸我們呢，他還想考考我們呢？
出示：7：0010：30
2、你在哪里也看到過這樣的時間？
3、落實寫法
看老師寫一個，學生寫。
抽幾個同學到黑板上寫。
重點講7：30
（七）總結
你今天學到了什么？跟你的同桌說一說。
交流總結。
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