在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。下面是小編為你帶來的小學一年級數學課件：《最喜歡的水果》 ，歡迎閱讀。
教學目標：
知識目標：初步體驗數據的整理過程，認識象形統計圖和簡單的統計表。
能力目標：培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經歷統計的過程，發展學生的統計觀念。
情感目標：激發學生參與統計的興趣，培養學生初步的統計意識。
教學重點：
讓學生體驗數據的收集，整理過程，初步認識象形統計圖和統計表。
教學難點：
引導學生體驗數據的收集和整理，能看懂統計圖表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
教具準備：
多媒體課件，空白統計圖和統計表，水果圖片若干，膠水。
教學過程：
一、創設情景，提出問題
1．從學生的生活經驗入手，啟發談話。
師：水果王國里有各種各樣好吃的水果，誰來告訴同學們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？
2．情景導入，提出問題。
師：元旦就快到了，我們班準備舉行元旦晚會，需要買一些水果。市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價格便宜，又有很多同學喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？
這四種水果各買多少呢？這要根據喜歡每一種水果的人數來定，所以老師想請同學們做一個小調查，調查一下喜歡每一種水果的人數各是多少。（板書：最喜歡的水果）
二、合作交流，體驗統計過程，解決問題
師：要調查喜歡每一種水果的人數可以有哪些方法呢？
師：同學們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你最喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。
1．小組活動，貼一貼。
2．全班交流，評一評。
3．繪制全班統計圖和統計表。
（1）師：同學們，小組的意見有了，那么我們怎么知道全班同學的意見呢？
師：請各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往
上貼。（教師根據各組匯報情況給予評價或表揚）
師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統計圖。剛才同學們做的小調查就是進行統計。（板書：統計）
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