教學目標
1、初步理解分數的意義。
2、能認、讀、寫簡單的分數，知道分數的各部分名稱。
教學重點：能認、讀、寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱。會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。
教學難點：理解分數的意義。
教學準備：
教師：多媒體課件
2、學生：彩筆、正方形紙片
教學過程：
請聽題(八字下面藏把刀。)(打一字)
今天我們來繼續學習關于分的知識。板書《分一分》
一、情境導入。
1、創設淘氣和笑笑去游樂場玩分食品的情景。(課件演示4個蘋果、2瓶飲料、1個蛋糕和淘氣與笑笑。)
2、師問：這些食品怎樣分給他們比較合理?(生：平均分)
4個蘋果平均分給兩個人，每人分得幾個?師板書算式;
2瓶飲料平均分給兩人，每人得幾瓶?師板書算式。
1個蛋糕平均分給兩人，每人分得幾塊?
師：“半塊”就是每人“一半”，結果能不能用學過的數表示?
生：不能。
二、議一議，涂一涂，建立數學模型。
(一)討論：每人“一半”，結果不能用學過的數表示，那怎樣表示呢?
1、生獨立思考表示一半的方法。
2、小組交流，全班匯報。(0.5、畫圖、…)
3、師：你們的想法和數學家創造的一樣，這個新的數讀作二分之一，是用來表示“一半”的，也就是“1÷2”的結果。現在我們來聽聽智慧老人送給我們的一句話。
(課件出示：一半可以用來表示。)
4、現在誰來說說淘氣和笑笑分別分得蛋糕的多少?
師小結：一半，就是把一個物體平均分成兩份，其中的一份可以用來表示。也可以說：把一個物體平均分成兩份取其中的一份。這就是我們今天要認識的新的數——分數，揭示新課，板書課題。
(二).學習分數1/2的寫法和讀法。
1.寫分數
教師范寫，學生學
2.讀分數
學生領讀
3、學習分數各部分名稱以及表示的意義。
1……分子
—……分數線
2……分母
師：孩子們我們在寫分數的時候要注意先寫分母再寫分子，因為是先有了我們的母親才有孩子的呀!
(三)涂一涂
涂一涂，分別涂出它們(圖形)的。
觀察書上的這五幅圖片，看看他們有什么共同點?
誰有什么好辦法能很快地涂出這些圖形的二分之一呢?
然后涂一涂。
(讓學生體會：不僅可以表示半個月餅，半個蘋果，還可以表示半片樹葉、半件衣服、半張紙等。)
三、操作探究，拓展分數的意義。
在分數王國里，是不是只有分數一個呢?
出示自學指導(3)
要求學生拿出一張準備好的正方形紙片，把它平均分成四份，想一想怎樣分呢?
引導學生把其中一份涂上顏色并寫上分數，并說一說他的意義。
繼續涂出2份，3份，4份并說一說他的意義。
像，，，，……都是分數。并板書。
四、應用練習(課件出示1、3、4題)
1、練一練，課本55頁1—4題。
五、全課小結：
1、學生談收獲和感想。
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