五年級(jí)語文園地四課件
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、 進(jìn)行口語交際
2、 看圖說成語
教具準(zhǔn)備
圖片實(shí)物
教學(xué)過程
口語交際
一、教學(xué)前，詳細(xì)布置這次口語交際的內(nèi)容，讓學(xué)生做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，如道具、作品或展示的材料。
二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。
1、讓學(xué)生展示自己的絕招，如小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。
2、說說自己有什么值得夸耀的本領(lǐng)，再說說自己的“招”好在哪里，有哪些獨(dú)到之處。
三、示范交際。
1、一個(gè)同學(xué)教，一個(gè)同學(xué)學(xué)；
2、扮演記者，對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行采訪。
3、然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，明確本次口語交際的中心內(nèi)容：
4、你準(zhǔn)備教別人哪一招？這一招好在哪里，是怎么練成的？
5、提醒學(xué)生交際時(shí)要注意的問題：不但要講述清楚怎么做，還要解決學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)提出來的疑難問題，有針對(duì)性地進(jìn)行解答。
四、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生自由組合，互教互學(xué)。
五、選出代表在全班交流和表演，大家共同評(píng)議，誰說得最清楚，誰的本領(lǐng)最拿手。
六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強(qiáng)他們的生活實(shí)踐能力。
【趣味語文】
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么。
2、根據(jù)畫面以及自己的成語積累，猜出謎底：開門見山，大材小用，一舉兩得，三長(zhǎng)兩短，小題大做，百發(fā)百中。
3、匯集課前布置學(xué)生搜集或編制此類謎語，開展猜謎活動(dòng)。
4、如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威……
5、順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。如，五彩繽紛，三頭六臂，九牛一毛，千鈞一發(fā)，萬紫千紅；大同小異，小巫見大巫，小心翼翼，大快人心，大風(fēng)大浪，大吃一驚，大吹大擂，大搖大擺，大失所望。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)寫作
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生回憶，說一說自己都會(huì)哪些本領(lǐng)。
二、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)。這次習(xí)作要求寫一寫自己是怎樣學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)的。怎樣才能出色地完成這次習(xí)作呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。
抽生說在寫作時(shí)應(yīng)注意些什么？
教師歸納：
1、選材要精當(dāng)
要挑選出自己最拿手的、最值得寫一寫的本領(lǐng)！
如：你在日常生活中學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢？（如煮面條、洗碗、干農(nóng)活……）
我們每天上學(xué)就是去學(xué)本領(lǐng)的，那么在三年的學(xué)習(xí)過程中你又學(xué)會(huì)了什么呢？畫畫？速算？還是彈鋼琴、做手工？
在課外活動(dòng)中你們又學(xué)到了什么特長(zhǎng)？你會(huì)溜冰、騎自行車、打籃球嗎？是怎樣學(xué)會(huì)的？
任何一個(gè)人都需要與人交往。在交往中你學(xué)會(huì)了什么呢？是寬容謙讓？隨機(jī)應(yīng)變？還是誠(chéng)實(shí)守信？
動(dòng)筆寫之前一定要心中有數(shù)喲。
2、描寫要細(xì)致
掌握一樣本領(lǐng)或技術(shù)，往往是要流汗甚至流血。小朋友在向別人展示自己學(xué)會(huì)某一樣本領(lǐng)的時(shí)候，重點(diǎn)要寫清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程。怎樣詳細(xì)生動(dòng)地展示這一過程呢？首先，我們要寫出在學(xué)習(xí)初期遇到的困難，當(dāng)遇到這些挫折時(shí)自己是怎樣想、怎樣做的；身旁的家人、朋友對(duì)此又是什么態(tài)度，他們是怎樣鼓勵(lì)、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服難的？在學(xué)習(xí)的過程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的'？尤其要注重描寫自己在學(xué)習(xí)過程中的心理變化。這樣習(xí)作更具感人的力量。
3、感情要真摯
在習(xí)作中想做到感情真摯，可不是件容易的事哦！同學(xué)們一定要寫具體自己的情感變化，善于捕捉自已心靈的變化，有感而發(fā)，相信你的文章一定會(huì)讓人動(dòng)情。當(dāng)然，有時(shí)真情實(shí)感也需要升華，讓讀者從中獲得啟迪。這就是說讀了你寫的文章，別人能從中受到什么樣的啟發(fā)。
三、 例文展示：
例文1：我會(huì)理財(cái)了
不怕你們笑我，我以前是個(gè)購(gòu)物狂，我的抽屜和書桌上全是各種各樣的東西。只要是我想要的東西，父母不給買，我就發(fā)脾氣，直到他們投降為止。（點(diǎn)明以前是個(gè)購(gòu)物狂。）
有一次，老媽實(shí)在忍無可忍了，就找了一個(gè)時(shí)間坐下來和我語重心長(zhǎng)地談了一次。
“你想不想用自己的零用錢呢？”
“想，當(dāng)然想了，誰都會(huì)想的！”
“但是我供應(yīng)有限啊，用完后不許找我要。”
“沒問題。”我說。
媽媽見我沒問題了，又補(bǔ)了一句說：“你怎么用這筆錢，我不管，但是你每用一分錢都必須記錄下來。”
“這有何難！”我爽快地答應(yīng)了媽媽所提的要求。（用對(duì)話描寫來擺事實(shí)，找對(duì)策。）
我拿著零用錢去各個(gè)商店逛著，想買什么就買什么，看到漂亮鞋子我就買來穿，看到好吃的東西我就買來吃，就這樣，不到一個(gè)月零用錢都用完了，還貼了不少壓歲錢。望著筆記本上所買的東西，我驚呆了，我突然發(fā)現(xiàn)有的東西買來卻沒有用，簡(jiǎn)直是廢品一堆，我望著這些廢品無比懊悔地說：“
我花光了我這個(gè)月零用錢，卻買來了一堆廢品，連一件像樣的東西都沒有。”（記賬發(fā)現(xiàn)大問題。）
從這件事起，我上街不該買的東西我忍住不買，渴了我盡量回家喝白開水，餓了盡量趕回家吃飯，從此我的錢包逐漸漲了起來，那些錢我沒拿來買沒用的廢品，而是拿來買了一些學(xué)習(xí)用品。（心動(dòng)更有行動(dòng)！）
媽媽見我會(huì)自己管理了，特意在家里煮了很多好吃的飯菜，請(qǐng)了許多同學(xué)來慶賀我學(xué)會(huì)了理財(cái)呢。（有進(jìn)步，當(dāng)慶賀。）
結(jié)語：以上是由小編為大家整理的五年級(jí)語文園地四課件，希望可以幫助到大家！
【五年級(jí)語文園地四課件】相關(guān)文章：
語文園地二的課件04-05
《語文園地五》課件04-05
《語文園地二》課件設(shè)計(jì)04-05
語文園地二的課件設(shè)計(jì)（精選9篇）06-24
五年級(jí)語文園地五課件03-27
五年級(jí)語文園地三課件03-27
五年級(jí)語文園地六課件03-24