五年級上冊品德與社會課件

時間：2021-02-27 18:34:48 五年級我要投稿

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五年級上冊品德與社會課件

　　五年級上冊品德與社會課件是讓學生關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。以下就是小編整理的五年級上冊品德與社會課件，一起來看看吧！

五年級上冊品德與社會課件

　　教學目標：

　　1.了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家———消費者、政府——市民、簽定合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。

　　2.知道誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

　　3.關注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力。

　　教學準備：社會調查

　　教學設計：

　　活動一找找社會生活中的承諾

　　1.課前，讓學生收集家中購物時獲得的信譽卡、保修卡等，問一問父母或周圍人，了解這些信譽卡、保修卡的作用；在購物時，有無這些卡對消費者的購買心理會產生什么不同影響；廠家是不是履行了卡中的承諾。還可以讓學生注意觀察街道、村頭墻上貼的一些向市民、村民承諾的公約、告示；找一找、看一看媒體中相關報道等。通過這些訪問、觀察、查找等活動，讓學生體會社會生活中承諾的各種形式與內容。

　　2. 課堂上，師生共同交流自己的.調查情況。可以參考以下形式：

　　1）信譽卡小展示。將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。如商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱等。

　　2）說說社會生活中的承諾。在上一活動的基礎上，讓學生結合自己的調查和媒體案例，進一步說說在社會生活中，還有哪些承諾形式。如企業與企業之間、企業與個人之間簽訂合同、協議，政府部門對市民的承諾，村委會對村民的承諾等。在交流中還應引導學生進一步思考這些承諾的意義。如簽訂了合同意味著什么？如果學生家中有房屋買賣、裝修合同，或村委會與村民簽訂的合同，可以讓學生讀讀這些合同的內容，想想合同對雙方有什么約束。再如政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民做出承諾，說明了什么？當看到這些承諾得以兌現，人們是怎樣的感受？

　　活動二品牌的由來

　　1.調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴它們，并在班上交流。

　　2.將遇良才教材上的范例，引導學生圍繞案例進行研討。

　　1）砸冰箱的事例

　　引導學生討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任充滿生機流入市場，會出現什么后果？

　　可以讓學生暢所欲言，根據不販看法分成不同的小組。在討論過程中，教師應注意引導學生從不同側面進行思考：76臺不合格冰箱的銷毀會給廠家贊成途徑損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和對消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產品，會對以后工廠打造品牌產品，保證產品信譽等帶來什么不同的影響?

　　2)溫州鞋業的衰與興

　　引導學生討論：為什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？

　　可以讓結合自己的生活經驗思考，假如自己聽說某地生產假冒閣，愿意不愿意買該地的產品，當看到是這個地區的產品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？由此讓學生感受到，毀掉信譽很快，但要恢復信譽卻需付出巨大的努力。

　　活動三回歸誠信大行動

　　參考教材中的活動提示，引導學生.開展活動。以模擬表演、辦小報等形式使學生充分參與其中。

　　活動四講故事、說格言

　　1. 讓學生懼和講一講我國古代有關誠信的故事，從中體會到誠實守信是中華民族的傳統美德。如“立木為信”“晏殊的故事”等。

　　2.收集古人有關誠信方面的格言，以小組為單位，把格言警句抄在小報上。并引導學生議一議這些格言的意思。

　　3.讓學生根據自己的情況，選擇一句格言作為自己的座右銘。

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