有關四年級下冊的美術知識，同學們知道多少呢？學習了哪些畫畫技巧呢？
教學目的：
通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想象能力的創造才能，培養精心、細致的制作作風。四年級下冊美術教案
課前準備：
教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案
教學過程：
一、引入四年級下冊美術教案新課：
出示插接造型范品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案
二、新課：
講解什么是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的制作，可以設計出成功的藝術品。
三、學生根據課本內容，分組嘗試制作。
1、學生分組研究制作方法。
2、學生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導。
四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結糾正。
五、學生分組，合作一個插接造型。
六、評講：
學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。
課題：風（想象畫）
教學目的：
引導學生根據日常生活感受，發揮自己的想象力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現出來。
課前準備：
1、學生備畫具。
2、有關刮風的資料。
教學過程：
一、引入新課：
放刮風的錄音給學生聽。
問：這是什么聲音？能不能畫出來？
二、新課：
指導學生欣賞課本中的范畫的學生作品。
講解課文，使學生理解畫題的要求——通過風中的人和物表達無形的風。
三、請學生描述他們對風吹時見到的印象（包括微風、陣風、臺風等），應借助具體物象或被風吹而產生形態變化的物象來表現風，出可根據此印象進行夸張性的聯想進行表現。
四、啟發學生構思：
應抓住風吹時物象變化最鮮明的一兩件物組織畫面，可根據構思的情節，畫出人的反應，運用線條、色彩等造型要素，把吹風時的氣氛、景象繪畫出來。
五、學生作業。
六、評講。
課題瓜果（中國畫）
教學目的：通過學習畫瓜果，鞏固前一課所學到的基本技法（執筆、運筆、用水、用墨的運用方法）
教學難點：靈活運用中鋒、側鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。
教學重點：靈活運用中鋒、側鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。
課前準備：范畫及示范用品。
教學過程：
一、復習舊課，問：“上一節課是用什么筆墨技法畫成的？”并宣告學習任務。
二、講新課：
1、出示大師作品，結合課本中的范畫指導學生欣賞，仔細觀察作品中的筆墨技法，讓學生思考：范畫中哪些地方使用中鋒、側鋒和濃墨、淡墨？運筆方向如何？在啟發學生回答后，教師再加以講解、介紹大師作品的布局，構圖以及具體細節的處理。
2、欣賞學生作品。
3、按照步驟圖講解作畫步驟，邊畫邊講：
①葉子要有大小、疏密、聚散之分，應注意他們組成的大塊墨塊的外形，用了幾筆畫成？
②果子的組合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因為它能表現出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成，果蒂留空。
③要在葉子墨色未干時畫上葉脈，然后點果蒂，加枝。枝干要將葉和果連接起來，注意枝條交叉應有變化。
④下筆前要想好怎樣運筆，落筆要肯定，筆內含水要適當。
三、學生作業，教師輔導。
四、評講：對優秀作品進行表揚。
課題：畫下美好的每一天（日記畫）
教學目的：通過畫日記畫，鍛煉學生的觀察、記憶和形象表達能力，養成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描的表現方法。
課前準備：
1、教師備日記畫作品及各種生活場所的圖片，學生日記幾則。
2、學生繪畫用具。
教學過程；
第一節
一、引入新課：
提問：語文課有沒有寫日記？怎樣寫？選擇一兩則日記看看，說說能不能用繪畫的形式寫日記。
二、新課：
1、理解課文，重點講解日記畫的內容。
提問：說說你一天中感受最深的趣聞樂事。再說出人、物及場景的形象特征。
2、說明日記畫的表現形式——線條畫。
指導學生欣賞課本中的學生作品，再出示范品，讓學生理解日記畫有以下特色：
（1）畫的內容（主題）。
（2）作者怎樣用具體形象、環境道具來表達這一內容（主題）？
（3）具體細節的刻劃。
（4）線的疏密處理。
（5）寫上日期、星期、天氣或簡短的文字。
三、學生作業：
先寫一段日記，然后根據日記的內容畫一幅日記畫。
第二節
一、講評上一節課的情況，出示內容表達較好的學生作業草稿，引發其競爭意識。
二、講解調整，充實畫面的處理辦法。
三、學生繼續完成作業。
四、講評：
抓住日記畫方法簡單，表達清楚，；圖文一致的特點進行講評。
[四年級下冊美術優秀課件]相關文章：
10.四年級下冊第七課課件