小學(xué)四年級上統(tǒng)計課件
一、 教學(xué)目標(biāo)
1．經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能夠根據(jù)統(tǒng)計表的結(jié)果繪制出簡單的統(tǒng)計圖，能利用統(tǒng)計表、圖里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。
2．在統(tǒng)計過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)與同伴合作交流的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
二、教學(xué)重點：
在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，繪制簡單的統(tǒng)計圖。
三、教學(xué)難點：
讓學(xué)生自己選擇記錄方法做記錄，并在合作交流中體會哪種記錄方法既清楚又方便。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件，統(tǒng)計表格。
五、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
星期天，小明和媽媽去參觀花卉展覽。五顏六色的花競先開放，漂亮極了！他看到了一個花壇，覺得特別美觀：
動畫演示：數(shù)一數(shù)
師：要想知道哪種顏色的花最多，哪種顏色的花最少，怎么辦？
（讓學(xué)生想辦法）
生：數(shù)一數(shù)。
師：數(shù)完一種顏色，再接著數(shù)，忘記了剛才的結(jié)果怎么辦？
生：記錄下來。
師：就用你們的'辦法，四人小組合作，來數(shù)一數(shù)。
（二）小組合作，收集數(shù)據(jù)
1． 準(zhǔn)備。
要求：數(shù)時要注意哪些問題呢？（小組討論）
（數(shù)得不重復(fù)，不遺漏）
分工：四人合作，一人數(shù)紅色的，一人數(shù)黃色的，一人數(shù)藍(lán)色的，一人數(shù)粉色的，組長負(fù)責(zé)記錄。
（小組成員商量如何分工）
2． 小組合作數(shù)一數(shù)，并將數(shù)的結(jié)果填在表格中。
（教師下發(fā)每個小組一張統(tǒng)計表格）
教師重點關(guān)注需要幫助的學(xué)生，并進(jìn)行評比。
3．匯報交流
同學(xué)們都數(shù)完了，哪個小組愿意說說你們小組是怎樣數(shù)的？結(jié)果怎樣？
教師指導(dǎo)：一共有幾種顏色的花，我們用“合計”表示，填在最后一格中。
4．教師總結(jié)。
像剛才那樣，我們分別去數(shù)每種花的盆數(shù)，并將數(shù)到的結(jié)果整理在一個表格中，這個過程就是統(tǒng)計，今天我們就來學(xué)習(xí)統(tǒng)計。（教師板書課題）
這個表格就叫統(tǒng)計表。
（三）分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題
師：從這個統(tǒng)計表中，你可以看出什么？
生：
預(yù)設(shè)1：紅色花有8盆，黃色花有7盆，藍(lán)色花有5盆，粉色花有6盆。
預(yù)設(shè)2：一共有26盆花。
預(yù)設(shè)3：紅色的花最多，藍(lán)色的花最少。
預(yù)設(shè)4：一共有4種花。
預(yù)設(shè)5：紅色的花比黃色的花多1盆。
…… ……
師：從這個小小的統(tǒng)計表中，我們看出了這么多的信息，你覺得這個統(tǒng)計表怎么樣？
預(yù)設(shè)：一眼就能看出每種顏色的花有幾盆，很清楚。
（讓學(xué)生感受統(tǒng)計表的簡單、方便）
（四） 根據(jù)統(tǒng)計表，繪制簡單的統(tǒng)計圖
把這些數(shù)據(jù)用這個的小格來表示，跟統(tǒng)計表比你覺得怎么樣？
預(yù)設(shè)：哪種顏色的花多，哪種顏色的花少，看起來就更清楚了。
（讓學(xué)生感受統(tǒng)計圖的直觀）
（五）練習(xí)
1．小朋友們給幼兒園的弟弟、妹妹們做紙工，一共折了三種東西：紙鶴、紙船、紙飛機(jī)。
請你用自己喜歡的方法統(tǒng)計出來，把統(tǒng)計的結(jié)果填入下表。
紙鶴有（ ）個，紙船有（ ）個，紙飛機(jī)有（ ）個。
紙鶴比紙飛機(jī)少（ ）個，紙飛機(jī)比紙船多（ ）個。
紙鶴有（10）個，紙船有（2）個，紙飛機(jī)有（11）個。
紙鶴比紙飛機(jī)少（1）個，紙飛機(jī)比紙船多（9）個。
2．完成數(shù)學(xué)書96頁第二題。（獨(dú)立完成）
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