四年級數學說課課件ppt

時間：2017-10-21 編輯：文幗手機版

　　四年級數學說課課件可以通過ppt來制作，以下是四年級數學ppt說課課件示例內容，不妨看看哦1

　　四年級數學說課課件ppt【1】

　　教學目標：

　　1.通過復習使學生加深對整數、小數的理解，知道整數與小數的數位順序表，會進行萬、億數的改寫。

　　2.體會到數在刻畫現實世界中數量關系與空間形式方面的價值，進一步發展數感。

　　3.通過復習進一步感受數學學習的樂趣，發展學生對數學的積極情感，提高學好數學的信心。

　　教學重點：

　　數的概念。

　　教學難點：

　　靈活理解數的概念。

　　教學過程：

　　一、舊知回顧：觀察生活中的數，理解數的含義

　　1.觀察生活中的數(課件出示主題圖中信息)

　　師：請同學們來看屏幕上的信息，在這些信息中你能找到哪些熟悉的數?

　　板書：有整數、小數、負數、分數、百分數。

　　2.理解數的含義

　　師：你們知道這些數在信息中的含義嗎?

　　小結：數在我們的生活中應用非常廣泛，我們的生產，生活都離不開數。

　　這節課我們就共同來復習數的有關知識。(揭題)

　　二、歸納分類，溝通聯系

　　第一條數軸

　　比較正數和負數，比較整數和自然數

　　A、你能說出數軸上這些數分別叫什么數嗎?

　　B、關于正數、負數你知道哪些知識?

　　(引出：負數在0的左邊，正數在0的右邊，負數比正數小，0既不是正數也不是負數)

　　C、0是什么數?(引出：整數或自然數)

　　D、哪些數是整數?最大的整數是幾?最小的整數是幾?

　　哪些數是自然數?最小的自然數是幾?最大的自然數是幾?

　　E、整數和自然數差別在哪里?

　　(自然數是整數的一部分。)

　　(整數中除了自然數還有像-1、-2、-3、-4————這樣的數叫負整數。

　　(所以1、2、3、4也可以叫正整數。)

　　(自然數的計數單位是1)

　　F、我們小學學過的數大部分是什么數?

　　G、數軸上除了整數外，還有哪些數呢?

　　第二條數軸

　　1、比較分數和小數：(引出分數小數意義、單位，小數是一種特殊的分數。)

　　A、師：你能標出這些數嗎?

　　在數軸上標出 2.50，-1/

　　2　　匯報過程

　　A、這位同學在找分數和小數的對應點的時候，分別是怎么找的?

　　B、誰聽清楚了?(實際上是用了分數的意義和小數的意義找到的。)

　　C、說說什么叫做分數的意義?分數單位?什么叫做小數的意義?小數的計數單位?

　　整數的計數單位是幾?

　　課件出示：(用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾~~~的分數都可以用小數表示。)

　　過渡：可見，小數是十進分數的另一種表現形式。但它在寫法上有類似于整數，那么是什么原因使得小數與整數有這樣的相似呢?

　　2、比較小數與整數

　　引出數位順序表

　　3、分數的分類：(引出假分數真分數)

　　A、真分數假分數的概念、

　　B、大小

　　C、假分數分子是分母倍數時可化成整數，分子不是分母倍數時就化成帶分數)

　　4、小數的分類

　　師：你還知道哪些小數?(舉例)

　　師：這些小數有什么不同?(板書：有限小數，無限小數)

　　三、鞏固練習

　　(一)判斷題

　　1、因為比大，所以的分數單位比的分數單位大。( )

　　2、最小的正數是1，最大的負數是-1。( )

　　3、0.04和0.040大小相等，計數單位也相等。( )

　　4、無限小數大于有限小數。( )

　　5、9米的3%就是27%米。( )

　　(二)填空

　　1、一天，沈陽市的最低氣溫市零下7攝氏度，記作( )℃;上海市的最低氣溫是零上5攝氏度，記作( )℃。

　　2、在23、0.52、、203.7四個數中，“2”分別表示2個( )、2個( )、2個( )和2個( )、

　　3、5/9的分數單位是( )，它里面有( )個這樣的分數單位，至少添上( )個這樣的分數單位，它就成了假分數。

　　4、3/4=( )(小數)=( )%

　　5、把3千克葡萄干平均分成4包，每包是( )千克，每包占總數的( )。

　　(三)、商品標識中，畫線的數哪些表示數量的多少，哪些表示編碼?

　　四、總結展望

　　這節課我們對小學階段學過的數進行了初步的整理，因為有了數，才讓我們的知識更加厚實，我們的生活更加豐富;希望同學們用你們的聰明才智去發現和創造更多的數。

　　四年級數學說課課件ppt【2】

　　教學目標

　　1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。

　　2.對學生的學習習慣提出一定的要求。

　　教學過程

　　一、導入

　　師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數學王國，你們瞧，他們來了。

　　出示課件：(聰聰和明明飛過來說：“小朋友們，數學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)

　　師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。

　　二、知識大比拼

　　(1)第一關叫做：位置(板書)

　　在位置這一環節，我們需要知道的是“上下、前后、左右”這些方向，邊聽老師指令邊做動作：“上、下、前、后、左、右”，小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答。看來第一關都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關。

　　(2)第二關：20以內的退位減法(板書)

　　出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結果

　　第二關有幾個小朋友反應可真快，能把經驗給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經把這個單元的知識預習過了，真的很好學，大家表揚一下他們。

　　(3)第三關：圖形的拼組

　　我們上個學期認識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說。

　　看看誰最有想象力，幾個小正形能拼成一個大正方形?4個小正方體能拼成一個大正方體嗎?

　　看來這幾個問題讓有些小朋友犯糊涂了，沒關系，能學到了這個單元，老師會跟大家一邊玩，一邊學，好嗎?

　　(4)第四關：100以內數的認識

　　能從1數到100的小朋友請舉手，兩個兩個數到一百的請舉手，三個三個地數……十個十個地數，從100數到1的請舉手。