新人教版《父親的菜園》ppt
《父親的菜園》是一篇略讀課文，講述的是一個(gè)父親歷盡艱難為家人開墾菜園的動(dòng)人故事。故事中的父親敢于同困難作斗爭(zhēng)，勇于用雙手創(chuàng)造美好的生活。他帶給子女的，不僅是一個(gè)菜園，更重要的是他教會(huì)了子女面對(duì)生活的積極態(tài)度。以下是小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
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教學(xué)目標(biāo)：
1理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親不怕辛苦和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。
2懂得想要獲得成功，必須勇于克服困難，堅(jiān)持努力。
3自學(xué)生字和新詞，有表情地朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能抓住描寫父親言行的詞句，體會(huì)它的作用。
2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容理會(huì)思想的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
預(yù)習(xí)探究：
一、談話揭題
1、同學(xué)們都去過素質(zhì)教育基地，在那里，我們很多同學(xué)都嘗試了種白菜，挖紅薯。也許你們認(rèn)為很好玩，可是你們要知道，你們僅僅只干了十來分鐘，其間的艱辛你們并沒有嘗到。下面我們一起來學(xué)習(xí)第8課《父親的菜園》，體會(huì)種菜的辛勞。
2、板書課題。
合作交流：
二、初讀課文，整體感知。
1、用你們喜歡的讀書方法朗讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的.詞語，自己查找工具書解決；遇到讀不通的句子，反復(fù)讀讀。再想想課文主要講了什么？
2、檢查自學(xué)情況。通過自學(xué)，你解決了哪些問題。
(1）出示生字課件，認(rèn)讀、組詞、注意寫法。
猙獰炒伺蚯蚓
(2）課文主要講了什么？（父親不怕艱難險(xiǎn)阻，開墾自己的菜園，在付出艱辛勞動(dòng)之后，終于使一塊貧瘠的荒地變成了翡翠似的菜園。）
板書：貧瘠的荒地翡翠似的菜園。
品讀感悟：明確目標(biāo)，體會(huì)思想。
合作交流
1、讀閱讀提示，看看有幾個(gè)要求。
2、結(jié)合閱讀提示，采用自己喜歡的方法在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，要求每位同學(xué)都發(fā)表自己的意見。
3匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
（1）學(xué)生匯報(bào)，各小組成員補(bǔ)充。
（2）老師出示多媒體：（朗讀下列句子）
1父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_荒!”
2每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。
3父親正在吃午飯，把碗一丟，，抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中……
4父親……，信心十足地說：“當(dāng)然能！”
5父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”
（從這些淳樸的言行中，我們可以感受到父親那堅(jiān)持不懈，面對(duì)困難毫不氣餒的精神以及作為一位父親的責(zé)任心是多么的強(qiáng)）
板書：不怕困難堅(jiān)持不懈
4、出示多媒體：說說你對(duì)下面幾個(gè)句子的理解
1沒有了新鮮蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來說，就像嬰兒斷了奶。
(2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山上。
（二）、感受父親的智慧
1、學(xué)生理解：要想種菜，對(duì)土地有什么要求嗎？（肥沃）
2、學(xué)生找出父親把土地變肥沃的辦法。
鞏固延伸：
從課文中你明白了什么？學(xué)生自由談。
五、作業(yè)：把你感觸最深的句子找出來，有感情地讀一讀。
板書：
父親的菜園
不怕困難
貧瘠的荒地翡翠似的菜園
堅(jiān)持不懈
（一分耕耘，一分收獲。）
［教學(xué)反思］
語言文字是工具，不練難以深刻理解，不練難以熟練運(yùn)用。但是，有些教師迷醉于“花樣翻新”、“多多益善”，于是便大搞題海戰(zhàn)術(shù)，孩子上起課來“真沒勁”。要上好一節(jié)語文課，教師要精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，拓展探究。一句話，就是要把訓(xùn)練練在點(diǎn)子上，練到孩子的心里去。本篇為略讀課文，應(yīng)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感悟“父親”的精神。本設(shè)計(jì)按照“提出疑問—梳理問題—自己探究—合作交流—解決問題”的過程組織學(xué)習(xí)，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發(fā)展學(xué)生語言和思維。重點(diǎn)結(jié)合“父親”在開荒、填土和育肥中，所表現(xiàn)出的堅(jiān)定不移的態(tài)度和百折不撓的付出，引導(dǎo)學(xué)生來暢談讀后的感受。對(duì)課文題目《父親的菜園》，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文內(nèi)容來理解，作者所以將這塊菜園命名為“父親的”而不是“我們的”“我家的”，正是因?yàn)檫@塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，暴雨沖土，貧瘠無肥）進(jìn)行抗?fàn)帲冻銎D辛努力的結(jié)果，才擁有了這塊“翡翠般的菜園”。要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解作者在對(duì)父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實(shí)，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。
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