小學三年級《年月日》課件
學生要認識時間單位年、月、日,并能記住各月的天數，整理了小學三年級《年月日》的課件供同學們閱讀！
教學目標：
1、使學生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數，能判斷某一年是平年還是閏年。
2、幫助學生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生認真觀察、歸納概括的能力。
3、通過教學激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生愛科學、學科學。
4、通過教學，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣，并相機進行愛國主義教育。
教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關系。
教學難點：發(fā)現并掌握閏年的判斷方法。
教學準備：多媒體課件，2013年份的年歷卡片。
教學過程：
一、聯系生活，情境導入
生活中每天都有很多事情發(fā)生，一年中有很多值得紀念的重大日子。
（出示情境圖）同學們看，這里有4幅圖片，請同學們仔細觀察圖上描述的是什么事？你們知道這些激動人心的一幕發(fā)生在什么時候嗎？
師：你們認得圖片中這位偉人是誰嗎？對，他就是我們的主席毛澤東同志，這是他在天安門城樓上宣布中華人民共和國成立的日子，你知道這是哪一年的10月1日嗎？再看第二幅圖片，這是北京申報奧運成功的日子，你知道是哪一年的7月13日嗎？每年的植樹節(jié)規(guī)定在幾月的12日呢？我們的國際兒童節(jié)又是在每年的幾月幾日呢？
師：很對，這些重大的節(jié)日大家都應該記住。你們有自己喜歡的日子嗎？是哪年哪月哪日？為什么喜歡這日子呢？
師：生活中，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是在哪一年（板書：年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。年、月、日和時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課我們就來研究新的時間單位——年、月、日。
二、觀察年歷，探究新知
1、探究大、小月
師：既然年、月、日在我們的生活中應用如此廣泛，那么年、月、日它是怎樣規(guī)定的呢？你知道嗎，地球繞著太陽轉動一周，就是一年；月球繞著地球轉，那么它轉一周呢就是一月；地球本身呢還在自轉，它自轉一周就是一日。年、月、日是怎么來的呢？好，下面我們就來研究研究，請你們看，這是一張2013年的年歷表。
師：觀察年歷表，你有什么發(fā)現嗎？
學生探索發(fā)現，匯報自己的結果。
師：小朋友們似乎發(fā)現了許多，老師在每個同學的課桌上都準備了一張2013年的年歷表，下面請同學們以小組為單位，帶著這幾個問題繼續(xù)更深入的研究吧。
小組探究：1、一年有幾個月？2、哪幾個月是31天的'？3、哪幾個月是30天的？4、2月有多少天？
哪個小組先來匯報。
結合學生的回答教師板書：
一年有12個月
（2）1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
30天4月、6月、9月、11月
28天2月
師：那老師告訴小朋友，當這個月是31天時，我們把它稱為大月（教師板書：大月），當這個月是30天的時候，我們管它叫做小月（教師板書：小月）。我們也看到了，二月全月為28天。
（3）探究大小月的記憶法
師：既然我們知道了這些大小月的知識，如何來記住它們呢？小朋友們有什么好方法嗎？
學生獨立思考，能說出“左拳記憶法”的學生，應加以表揚，并請其上前演示。
教師出示“左拳記憶法”，進行講解：凡是數到凸的地方，每個月都是31天；數到凹的地方，除二月外都是30天。
師：出了“左拳記憶法”可以幫助我們記憶大小月，還有其它的方法嗎？
學生匯報，根據學生匯報教師出示“歌訣記憶法”：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。
（4）教學全年天數
師：既然我們用左拳記憶法和歌訣法記住了大月小月，現在你能計算出一年有多少天嗎？
學生計算并匯報，師小結：有些小朋友直接把每個月的天數加起來計算出一年有365天，還有的小朋友用簡便方法：大月一個月是31天，一年有7個大月，31*7=217天，小月一個月是30天，一年有4個小月，30*4=120天，一共是337天，而二月一個月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。
4、教學學生學會看日歷
師：那我們繼續(xù)來研究2013年的年歷表，你能回答下面的這些問題嗎？
（1）一、二、三這三個月共有（）天。
學生獨立計算并匯報，師小結：1月有31天，2月有28天，3月也有31天，31+28+31，一共90天。我們把一、二、三月稱為第一季度，四、五、六月稱為第二季度，七、八、九月稱為第三季度，十、十一、十二月稱為第四季度，所以我們說一年有4個季度，每個季度有三個月，一年呢也就有12個月了。
（2）6月1日是星期（）。
學生觀察匯報，師小結：先找到6月，在這里，再看1日，正好是星期六。
（3）四月份有（）個星期零（）天。
學生計算匯報，師小結：四月有30天，每個星期有7天，那么4個星期是28天，還零2天。
師：那小朋友們想一想，你還能提出類似這樣的問題嗎？請你提一提。
師：小朋友們現在學會看日歷了，那老師要布置一個小任務給大家了：你知道爸爸媽媽的生日嗎？請在日歷上把他們生日的這一天圈一圈，然后圈一圈自己的生日。
5、特殊月的來歷
師：我們算出了一年有365天，但在計算時我們發(fā)現，二月的天數特別少，它既不是大月也不是小月，我們把它稱為特殊月（教師板書：特殊月），怎么特殊了呢？小朋友們一定很好奇為什么二月的天數那么少呢？
出示課件，故事教學：古時候的羅馬皇帝凱撒修改歷法時規(guī)定了一、三、五、七、十、十二為大月，這樣的話就有六個大月、六個小月，但是這樣的話一年的天數就多出了一天。那時候犯人處死都是在二月，人們希望二月快點過去，所以就在二月里減去了多出的這一天，二月就只有29天了。后來有位叫奧古斯特的皇帝發(fā)現凱撒出生的七月是大月，為了顯示自己的尊嚴，就強行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的這一天又從二月里減去，二月就只剩下28天了，這就是二月的天數特別少的由來。
三、鞏固練習
1、填空
（1）一年有（）個大月，（）個小月。
（2）8月1日的前一天是（）月（）日。
（3）6月30日的后一天是（）月（）日。
學生獨立思考，舉手匯報。
2、真真假假辯一辯
（１）小明說：“今天是５月３０日，明天就是六一兒童節(jié)了啦！”（ ）
（2）９月３０日的后一天是９月３１日。 （ ）
（3）４年有４８個月。 （ ）
（4）凡是雙數的月份都是小月 （ ）
學生判斷真假，教師適時指點糾正。
3、考考你
丁丁在外婆家連住了62天，正好是經過兩個月整，你知道丁丁住在外婆家的月份是哪兩個月嗎？
學生匯報結果（大部分學生只能匯報出7、8月份，若有個別學生匯報出12、1月，應加以表揚）。
四、總結競猜
1、師小結：通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？
2、猜謎語。師：同學們這節(jié)課學會了這么多知識，真了不起！老師想最后給大家猜個謎語，出示：看不見，摸不著，沒有腳，卻能跑，只見匆忙過，不見奔回頭。這是什么呢？（時間）
師：既然時間這么寶貴，那我們應該怎樣對待時間呢？（珍惜時間）
板書設計
大月31天1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共7個
小月30天4月、6月、9月、11月共4個
特殊月28天2月