下面是小編收集整理的小學三年級音樂《快樂的do re mi》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
教學目標：
1.通過學唱歌曲，引導學生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒， 通過豐富多彩的教學內容激發和培養學生的學習興趣。
2.通過演唱歌曲，感受和表現歌曲歡快活潑的情緒，認識和演唱音符do re mi。
3.正確掌握附點八分節奏、切分節奏。
教學重、難點：
1.學唱歌曲《快樂的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。
2.認識do re mi唱名。
教材分析：
《快樂的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調式，一段體結構。勻稱的節奏使歌曲頗具進行曲的風格。旋律進行以級進為主，旋律的大跳、附點節奏和切分節奏的多次出現使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構成，第一、二樂句前四小節完全相同，后四小節產生變化;第二樂句第五小節的節奏變化在學生演唱時可能會與第一樂句混淆，可以采用對比的方式解決;第三樂句“”連續附點節奏增加了樂曲的動感，切分音“”和跳音“”的對比使歌曲更富有兒童情趣。
教學過程：
一、情景設疑
1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰?
2.教師范唱《快樂的do re mi》第一段歌詞的前兩個樂句。
3.學生聆聽后回答：do re mi。
二、活動解疑
1.認識do re mi唱名。
(1)老師在黑板上出示do re mi。
(2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)學生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個音。
2.聽音練習：尋找do re mi。
(1)老師發給學生三張寫著唱名do re mi的卡片。
(2)老師分別彈奏三個音，學生聽后舉起相應的卡片。
3.聽音游戲。
(1)請6名同學，每人發一張寫有一個唱名的卡片。
(2)老師彈琴，學生按照聽到的音高，對應手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)學生再唱一唱這幾個音。
三、拓展升疑
1.導入：我們已經認識了新朋友，他們為我們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧。
2.欣賞歌曲《快樂的do re mi》動畫。
3.學生感受歌曲歡快活潑的情緒。
4.學唱第一段。
(1)教師播放一遍歌曲第一段，請學生聽一聽歌曲中哪一句最能表現歡快的情緒。
(2)學生聽后回答：歌曲的最后一樂句最能表現歡快的情緒。
(3)師：從哪里感受到的?
生：節奏跳躍，運用了附點八分、切分節奏。歌詞中用了襯詞。
(4)學生按照節奏輕聲讀第一段最后一樂句歌詞。
(5)學生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。)
教學要求：教師可先范讀，對復雜的節奏型(附點節奏、切分節奏)給予引導;誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現情緒。
(6)老師和學生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂句，學生演唱第三樂句。)
教學要求：學生在唱第三樂句時，要注意聲音輕巧、跳躍。
(7)老師彈琴，學生完整地演唱歌曲第一段歌詞。
老師聽后加以指導。
5.學習演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段，學生聽歌曲錄音。
(2)學生跟琴直接演唱。
6.學習演唱歌曲第二段。
(1)老師范唱《快樂的do re mi》第二段譜例，學生聽歌曲的內容唱的是“媽媽的搖籃曲”。
(2)師：用什么樣的速度表現搖籃曲呢?力度應該怎樣?
生：回答。
(3)教師播放《快樂的do re mi》第二段伴奏音頻，學生用歌聲表現第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應是很柔美的。)
7. 學生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式(齊唱、領唱、分小組唱等)演唱歌曲。
教學要求：教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
四、課堂反思
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