小學英語教學有其獨特性，是以激發學生的學習興趣為前提的，通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式，著重于發展學生的學習主動性、積極性，使之獲得語言知識技能，形成初級語感、語音、語調，培養其簡單英語語言交際的能力。以下是三年級上冊的英語課件，歡迎閱讀。
教學目標：
知識與技能
1、能夠在情景中運用句型：do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2、能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。
3. 能夠在四線三格中正確書寫句子。
過程與方法
靈活運用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教學重點：
靈活運用句型do you have a…? yes, we do. where is the…?it is under/on/under/near…
教學難點：
目標2
教法學法：
直觀示范教學
探究合作
教具準備：
錄音機 小黑板 課件
教學步驟：
一、定向導學
1.日常口語練習
值日生與全班學生進行問答練習
2.復習
升降調齊讀單詞與句子
library
teachers’
office
music room
classroom
computer room
gym
art room
classroom
do you have a library? yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
3、出示學習目標
1)能夠在情景中運用句型：do you have a…? yes, we do. where is the …? it’s ...
2)能夠理解對話大意，能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。
3)能夠在四線三格中正確書寫句子。
二、自主學習
1、listen and answer(聽錄音，回答問題)
what are they talking about?
(b2展示， a2評價)
2、自讀對話，找出新單詞或不理解的句子，并用橫線劃出來。
3、再聽對話，劃出每段對話描述的房間名稱，并在方框里寫出名稱。
三、合作交流
1.小組討論本組遇到的生詞或不理解的句子，組長整理討論結果并展示再黑板上。
2.交流read and fill in the table部分的結果。組長整理討論結果并展示在黑板上。
3. 學生代表領讀。
4. 根據圖片和提示自編對話。
do you have a library?
yes, we do.
where is the library?
it’s on the second floor.
四、質疑探究
1、討論句型do you have a /an…? yes, we do. no, we don’t. where is the…? it’s in/on…的結構及注意事項。
2、討論寫句子時的注意事項。
五、小結檢測
1.學生根據出示目標進行小結。
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