小學(xué)三年級(jí)語文美麗的小興安嶺課件
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞
2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)
3、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫具體的寫作方法
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國的熱愛，樹立保護(hù)森林的意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思想情感。
教學(xué)過程:
一、板書課題，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入:同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里啊?(生回答)
2、看視頻，欣賞小興安嶺:現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧!
二、學(xué)生談感受
1、好，小興安嶺給你們什么感覺?那里你看到最多的是什么?
2、師總結(jié):大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多，
3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段?
為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢?我一起去找找答案吧!
三、讀中感悟，積累語言
1、生自由讀2~5段，思考:作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的?(時(shí)間順序)
2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬(你是怎么看出來的?)
3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)?(學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段)
4、師總結(jié):好，老師看出來了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧!(老師視學(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學(xué)順序)
(一)學(xué)習(xí)小興安嶺夏天
(1、)自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過這些樹木你們感覺這些樹木怎么樣?(茂密)
(2、)這句話中，還有哪些詞語你覺得寫得好呢，為什么?(封、擋、遮)
(3、)指導(dǎo)朗讀:
樹木竟然把藍(lán)天封起來?多厲害啊!誰愿意愿意把你的感受通過朗讀傳遞給大家嗎?(強(qiáng)調(diào)封)
(4、)在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎?
(5、)生反饋:早晨，……整個(gè)森林……”
�、龠@一句寫了什么啊?霧是什么顏色的?你們見過什么是乳白色的?
�、趲煼蹲x，你們覺得哪個(gè)詞讓你印象最深刻?整個(gè)森林都浸在里面呢?能把浸換一個(gè)詞語嗎?(理解浸:你們泡過澡嗎?讓你們泡在水里，感覺怎么樣)�？墒巧帜兀谀睦�?你仿佛看到什么景象啦?
理解升
�、圻�有別的.句子嗎?太陽出來了，千萬縷……
這里用了什么修辭手法呢?(比喻)為什么要把陽光比作利劍呢?(男生朗讀)
④還有什么句子嗎?想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢?(女聲朗讀)
(6、)師生合作讀:
這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭部分，其余你們來接，明白嗎?
(7、)師小結(jié):夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺到了強(qiáng)大的生命力�？墒�，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢?讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀?
(二)學(xué)習(xí)小興安嶺的春天
(1)默讀第二自然段，有“--”畫出小興安嶺春天的景物(生反饋)
(2)小結(jié):同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語，或者句子最打動(dòng)你嗎?
(3)生回答，出示句子 “春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”
①為什么用“抽”字，換一個(gè)“長”行不行?
②出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確:
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
③師引導(dǎo):同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎?(用抽更能體現(xiàn)樹木在春天生長的非�？�)
④指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀?(要快，不拖)，齊讀
⑤ 你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語。
(4)“雪水匯成了小溪。”(指名讀)
①“匯”字說明了什么?(溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好像都動(dòng)了起來。)
(5)“小鹿在溪邊散步……”
①指名讀，他們都在干什么?表演(側(cè)著腦袋)
�、谄渌瑢W(xué)思考問題想想這些小鹿這時(shí)候會(huì)看到了什么，在想些什么呢?
�、勰銈冎肋@里用了什么修辭手法嗎?(擬人)
(6)齊讀:你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來讀一讀想想你能用一個(gè)詞語描述一下小興安嶺的春天嗎?
(7)出示:小興安嶺的春天是______的。
(三)總結(jié)學(xué)習(xí)方法
(1)同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎?
(2)方法:A 都是先寫樹木的變化
B 再寫小興安嶺的其他景物
C 每一段都用上了很多的動(dòng)詞
(四)學(xué)生自學(xué)秋、冬景物
1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方!現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來欣賞冬天的美景。
2、分組合作學(xué)習(xí)
3、現(xiàn)在誰愿意來當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的景色呢?
(1、)秋天有什么變化嗎?哪些詞語能夠看出這些變化?
(2、)冬天會(huì)是怎么樣呢?冬天讓你感覺如何?理解“刮”字(四)學(xué)習(xí)最后一段
這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”
1、學(xué)生討論
2、師總結(jié)
小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗、誘人�！熬薮蟮膶殠臁笔切∨d安嶺的樹木多‘秋天物產(chǎn)豐富。
三、課后拓展
1、這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢?
2、小興安嶺景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，每個(gè)季節(jié)都有不同的景物和特產(chǎn)，你們喜歡小興安嶺嗎?，選出你們最喜歡的一段，來讀一讀，等一下我們來個(gè)朗讀比賽
3、生朗讀
四、課堂小結(jié)
小興安嶺是我們祖國的一部分，是一座美麗的大花園，也是巨大的寶庫。我們要去愛護(hù)它，保護(hù)它。
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