三年級(jí)噸的認(rèn)識(shí)課件

時(shí)間：2021-12-02 15:29:22 三年級(jí) 我要投稿

　　課件（courseware）是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。噸是一個(gè)計(jì)量單位，是我們需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的，各位，我們看看下面的三年級(jí)噸的認(rèn)識(shí)課件吧！

三年級(jí)噸的認(rèn)識(shí)課件

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。

　　2．能進(jìn)行重量單位間簡(jiǎn)單換算。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，估計(jì)重量的能力和推理能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作體驗(yàn)、歸納推理等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1．在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　2．能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二、教學(xué)流程

　　（一）教學(xué)模式、方法和策略

　　本節(jié)課采用雙主合作教學(xué)模式，教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，最大限度地給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中感悟，體驗(yàn)，掌握新知，并且把所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，與語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)與語(yǔ)文，與生活真正地整合。

　　（二）具體內(nèi)容

　　1．情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　首先觀看投影《恐龍》，談話：這是什么動(dòng)物？你熟悉它們嗎？

　　你能跟大家簡(jiǎn)單介紹一種你熟悉的恐龍嗎？再出示1只恐龍，問(wèn)：這只恐龍的體重是多少？（1噸）然后問(wèn)：對(duì)于1噸你想了解多少？

　　（由投影導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)了情境。再讓學(xué)生自己談想要了解的內(nèi)容，突出了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了他們探索新知的欲望。）

　　2．感受體驗(yàn)，探究新知。

　　（1）電腦出示噸的形象，并且賦予噸生命，以噸的語(yǔ)氣展示50千克1袋的`大米，20袋。揭示噸在生活中的應(yīng)用，明確1噸=1000千克。

　　（借助直觀演示，了解生活中的數(shù)學(xué)，生活中的噸，調(diào)動(dòng)學(xué)生探索新知的興趣。）

　　（2）讓兩名學(xué)生搬50千克1袋的大米，并且提問(wèn)：如果1噸大米得搬幾次？

　　（學(xué)生親自體驗(yàn)，再次直觀演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性。）

　　（3）讓學(xué)生出示課前調(diào)查，即金班同學(xué)的體重表。從中選一位體重接近25千克的學(xué)生為例，看看金班誰(shuí)的體重接近25千克。問(wèn)：有多少個(gè)這樣的同學(xué)約為一噸？（讓學(xué)生估一估，答出40）然后請(qǐng)40個(gè)同學(xué)出來(lái)，手挽手，一起跳一下，感受1噸的東西掉下來(lái)的聲音。

　　（這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，而且在這一實(shí)踐中，不但學(xué)生的估算能力、探索能力得到了鍛煉和提高，情感體驗(yàn)也得到了和諧發(fā)展。）

　　（4）學(xué)生自讀，小組交流對(duì)噸的認(rèn)識(shí)。

　　（5）學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。

　　（6）小組合作，用各種方法找找噸和千克的關(guān)系。

　　（讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，人人都體驗(yàn)到成功的喜悅。）

　　（7）用“……是……千克，……為1噸”的形式造句。

　　（讓學(xué)生積極動(dòng)腦思考。挖掘生活中噸的問(wèn)題，既加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又開拓學(xué)生的思路。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）·

　　3．拓展認(rèn)識(shí)，。加深印象。

　　（想一想，在下面每幅圖旁的括號(hào)里填上什么數(shù)，它的重量是1噸。）

　　（2）電腦出示兩幅卡車圖，小卡車的載重量約是1000千克，大卡車的載重量約是5噸。

　　問(wèn)：這兩句你能換個(gè)說(shuō)法，使它意思不變嗎？

　　（3）出示兩幅動(dòng)物圖，大象體重4噸，鯨魚的體重是大象的3倍。你能提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題考考大家嗎？