三年級上冊數學課件北師大版一
教學內容：新課標蘇教版第六冊教材第1—2頁。
學習目標：
1、使學生理解并掌握整百數除以一位數的口算方法、三位數除以一位數的筆算方法(被除數首位夠除)。
2、讓學生根據已有的除法知識經驗，自主探索三位數除以一位數的口算以及筆算方法。
3、在計算的過程中注意估算意識的培養，注重驗算，培養學生良好的作業習慣，提高計算的正確率。
教學重、難點：理解算理，掌握三位數除以一位數的筆算方法。
教學準備：掛圖
教學過程：
一、學習例1：
1、今天，我們一起去參觀一下養雞場。(出示掛圖)
請把你看到的，用數學語言說一說。
(圖上只能看到：整齊地排列著3排雞籠，還有3排雞蛋。)
問：利用這些信息你能解決什么數學問題嗎?
補充信息：一共有600只雞。
現在你想知道什么問題?(平均每層有多少只?)
2、你會解答嗎?說給同桌聽聽。
交流：600÷3是什么意思?算的時候你是怎么想到200的?
引導學生認識：整百數除以一位數，可以看成幾個百除以一位數，這樣就相當于是在算一位數除以一位數，只是在后面別忘了加兩個“0”，這樣算可以使計算更快。)
二、學習例2：
1、出示：這些雞2天共生產雞蛋986個，平均每天產多少個?
2、讀信息后，一起列出算式，指名說說為什么要用除法。
板書：986÷2
第一步：估計
現在根據這個算式，你再來估計一下600雞平均每天下多少蛋?并說明理由。
第二步：豎式計算。
板書豎式(略)
問：這里的被除數是三位數，你認為該怎么算?
(先算百位上的9除以2)
問：4寫在哪里?為什么?
強調：9個百除以2，得到的是4個百，所以4要寫在百位上。
你會接著算嗎?學生自己完成在書上。
做完后，同桌互相檢查。
請學生說說你有沒有發現自己或是同桌的錯誤的地方?請大家一起說說道理。
3、驗算。
請大家寫出驗算的豎式。
指出：要養成驗算的好習慣。
小結：觀察黑板上的除法豎式，你覺得和我們上學期學的有不同的地方嗎?(特別長)
問：怎么會特別長的啊?(這學期學的除法是三位數除以一位數，在用豎式計算的時候要分三步除：百位、十位、個位。)而且在算之前，先要估計得數可能是幾百多，算之后還要驗算自己的得數是否正確。這樣才能提高我們的計算正確率。
三、鞏固練習：
1、完成書上的第2頁第2題。
練習前問：這4道題有什么不同的地方嗎?
提醒學生：這些“□”是提醒大家注意寫數的時候要寫對位置，不能不按規矩，該在什么位置就只能寫在什么位置，你能做到嗎?
請大家認真完成再交流。
2、討論第5題：
先讓學生自己讀題，讀完了問：你能解答嗎?試試看。
把你的想法與你座位周圍的同學交流一下，你們的解答方法一樣嗎?結論一樣嗎?
全班交流。(注意：這道題可以從不同的角度來解釋)
四、布置作業：
第2頁第3、4題。
三年級上冊數學課件北師大版二
教學目標：
1.使學生借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，并能用數學語言表述。
2.讓學生感知集合圖的產生過程，初步培養學生的建模意識和能力，滲透多種方法解決問題的意識。
3.培養學生初步養成善于觀察、善于思考的學習習慣。
教學重難點：
學生借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，并能用數學語言進行描述。
教學課時：一課時
教學準備：課件
教學流程：
一、激趣導入，明確主題
1、我想考考同學們：請大家猜個腦筋急轉彎。
2、這節課看誰想別人沒想到的？我們一起走進《數學廣角》。
二、組織活動，探究新知
1、出示課件、同學們，每天“陽光體育”時間你們都做了哪些運動？
2、老師調查其中一個小組的體育愛好情況：第三小組喜歡踢毽子的有哪些同學？（假設7人）喜歡跳繩的有哪些同學？（假設8人）有沒有兩樣都喜歡的？（假設3人）
３、老師在講臺的兩邊分別畫了兩個圈：左邊黃色的圈表示喜歡踢毽子的，右邊紅色的圈表示喜歡跳繩的。
４、現在請第三小組踢毽子的同學到左邊黃色的圈內集合；請喜歡跳繩的同學到右邊紅色的圈內集合。我們看看他們怎么站？
５、問題出在哪兒呢？誰有好的建議以指導他們站到他們該站的位置？
６、接下來請大家拿出紙和筆，想一想，畫一畫，寫一寫，怎樣能使別人一看就知道喜歡踢毽子的有哪些同學，喜歡跳繩的有哪些同學，兩樣都喜歡的有哪些同學？同時還方便我們數人數？
７、誰愿意展示一下你的想法？（適時肯定學生合理的想法。）
在100多年前，英國有一位名叫韋恩的邏輯學家，用一個圖很方便地解決了我們今天遇到的這個問題。讓老師來展示給大家看。
８、這種圖是韋恩最早發明的，所以就以他的名字命名，叫韋恩圖。利用韋恩圖，既能表示重復的部分，又能方便統計總數。接下來，如果要用算式表示喜歡踢毽子和跳繩的一共有多少人，又該是怎樣的呢？
９、剛才同學們交流了很多算法，你覺得哪種比較容易理解。把你比較容易理解的那種算法，說給你的同桌聽。
三、完成105頁的做一做。
1、請看圖它們是誰呀？在這些動物當中有會飛的，有會游泳的。找找哪些是會飛的，哪些是會游泳的，你能把它們的序號填到圖中合適的位置上嗎？
2、光榮榜，看看這些同學獲獎情況、回答問題。
四、拓展延伸，提高技能
1、昨天咋們班的作業2４位同學得了滿分，其中２３人數學得了滿分，２０人語文得了滿分。請問這是怎么回事？
2、老師要求學生擺正方形。小明想出了高招，四個頂點上都放了一顆玉米，這樣每條邊上都放了10顆玉米，你知道小明擺成的正方形一共用了多少顆玉米嗎？
五、總結收獲，提升認識
1、今天我們遇到的數學問題都有什么共同特征？是用什么方法解決的？
2、布置作業。
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