講課需要提前準(zhǔn)備課件，下面是小編為大家整理了七年級(jí)思品上冊(cè)第一單元課件，希望能幫到大家！
第一課 珍惜新起點(diǎn)
第1框 新學(xué)校,新同學(xué)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):了解自己新的同學(xué)、老師、學(xué)校;了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,了解與同學(xué)交朋友的方法與技巧。
能力目標(biāo):掌握初步的分析比較能力;逐步提高生活適應(yīng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):1.熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境;2.珍視新的人際關(guān)系。
難點(diǎn):珍惜新友誼。
【學(xué)法指導(dǎo)】
同學(xué)們先預(yù)習(xí)課文,完成自主學(xué)習(xí)部分。然后分組討論探究部分,并展示學(xué)習(xí)成果,同時(shí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成其它相關(guān)任務(wù)。課后鞏固練習(xí),強(qiáng)化記憶。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
教師:參天大樹的起點(diǎn)是一粒種子;萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué),從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。中學(xué)是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。在這里我們將接觸新的學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),學(xué)習(xí)新的知識(shí)……一切都是嶄新的。同學(xué)們,讓我們一起珍惜這份新的生活吧!
二、合作學(xué)習(xí),活動(dòng)探究
【活動(dòng)探究一】我遇到的新鮮事
展示:視頻《新中學(xué)的校園景色、軍訓(xùn)和開學(xué)典禮》。
思考:在視頻中是否找到自己的身影,談一談自己進(jìn)入中學(xué)后所遇到的新鮮事,說說自己的心情。
【活動(dòng)探究二】我的煩心事
教師把學(xué)生寫的困惑和擔(dān)心收集起來放到一個(gè)盒子里,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。
教師:我們和小明、小華一樣,面對(duì)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活,都有著這樣那樣的困惑、擔(dān)心,也感到了沉重的壓力。那我們?cè)撛趺崔k呢?選擇當(dāng)個(gè)勇者,積極面對(duì),還是選擇當(dāng)個(gè)懦夫,逃避退縮呢?
(設(shè)計(jì)意圖:教師通過語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生鼓起勇氣,勇敢面對(duì)新生活的困難和問題。)
【活動(dòng)探究三】我的方案
出謀劃策:小明和小華該怎么辦?
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自學(xué)課本,通過自主學(xué)習(xí)與小組交流合作,共享學(xué)習(xí)成果,為小明和小華出謀劃策,提出解決問題的方案。)
學(xué)生代表發(fā)言,教師認(rèn)真傾聽,及時(shí)做出評(píng)價(jià)。
教師及時(shí)鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的解決方案,并做好指導(dǎo),切實(shí)解決學(xué)生遇到的實(shí)際問題。教師要善于總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,捕捉有效的信息,教師歸納學(xué)生的發(fā)言,展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活:(1)首先要在心理上認(rèn)可和接受,及時(shí)分析原因,調(diào)整心態(tài),并采取適當(dāng)措施加以調(diào)整;(2)確立新的奮斗目標(biāo);(3)加強(qiáng)自我管理,克服依賴心理。
【活動(dòng)探究四】自畫像
在新的班級(jí)里,有那么多新的面孔。讓我認(rèn)識(shí)你,也讓你認(rèn)識(shí)我。下面咱們來進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)
【自畫像】向你的新同學(xué)介紹自己
活動(dòng)要求 :1.用空白紙畫上有自己特征的自畫像,寫上自己的基本信息;
2.收上來打亂順序發(fā)回給同學(xué)們。
你拿到的是誰(shuí)的自畫像?可以說說嗎?然后有請(qǐng)這兩位同學(xué)出來認(rèn)識(shí)一下,先微笑,再握手,表示很高興認(rèn)識(shí)對(duì)方。
【活動(dòng)探究五】誓言有聲
新的環(huán)境 積極適應(yīng)
新的同學(xué) 親如兄妹
互幫互助 結(jié)伴同行
擔(dān)憂困惑 努力調(diào)整
目標(biāo)制定 切實(shí)可用
自我管理 一定能行
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.進(jìn)入新學(xué)校后,下列不屬于正常心理反映的是( B )
A.我覺得很多事物非常新鮮,充滿好奇心
B.我覺得新環(huán)境很新奇,同學(xué)也很陌生,因此,我決定放棄學(xué)習(xí)
C.我覺得新環(huán)境雖然非常陌生,但仍存在很多我很感興趣 的事物
D.我覺得少了很多朋友,因此,這個(gè)集體很冷漠
2.進(jìn)入中學(xué)后,小虹看到同學(xué)們很快都有了新朋友,她很羨慕也很著急。在小學(xué)的時(shí)候,她就因?yàn)樾愿窈苤?有話就說,得罪了不少人,雖然表面上她裝出一副無(wú)所謂的樣子,其實(shí),她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情況有所改變,是不是只有裝虛偽奉承別人,才能換來同學(xué)的友誼呢?
(1)你同意只有虛偽地去奉承別人,才能換來同學(xué)地友誼這一觀點(diǎn)嗎?就這一問題。說說你的看法。
不同意。友誼是天地間最寶貴的東西,它決不能靠虛偽和奉承得到,只有真誠(chéng)的交往才能獲得真正的友誼。
(2)請(qǐng)你給小虹提幾點(diǎn)建議,幫助小虹獲得友誼。
小虹應(yīng)該保持自己真誠(chéng)的特點(diǎn),在和同學(xué)交往中要注意方式和方法,表達(dá)自己看法的時(shí)候,不要把話說得很難聽,以免傷害別人。還要注意,不要老挑別人的毛病,要多看到同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞別人;也要表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),讓同學(xué)了解自己;主動(dòng)去幫助同學(xué),為班集體作貢獻(xiàn);沒有必要討好別人而說一些奉承的話。
四、課堂小結(jié)
教師寄語(yǔ)
通過這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué),結(jié)交了許多新的朋友。我們將在這個(gè)新班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活,一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。
同學(xué)們,初中生活,是我們?nèi)松碌拈_始,新的起點(diǎn),讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,加強(qiáng)自我管理,克服依賴心理,向著自己既定的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,相信大家一定能在3年的初中生活里不斷茁壯成長(zhǎng),取得更大的進(jìn)步。
第2框 創(chuàng)建新集體
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):知道從哪幾方面創(chuàng)建新集體,了解共同目標(biāo)的重要性。
能力目標(biāo):提高對(duì)問題的認(rèn)知能力以及交流合作、口頭表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感,初步具有熱愛集體,建設(shè)集體的自覺性并能用自己的實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)良好的班集體做貢獻(xiàn),初步具有團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):確定班集體的奮斗目標(biāo),懂得共同目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。
難點(diǎn):在集體中尋找自己最合適的位置,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。
【學(xué)法指導(dǎo)】
①圍繞“自主學(xué)習(xí)”,閱讀教材,找到“自主學(xué)習(xí)”列出的知識(shí)點(diǎn)并劃上記號(hào)。
②小組合作探究,把每個(gè)活動(dòng)后面的小問題答案寫出來,并推舉本組發(fā)言展示的代表。
③做一做達(dá)標(biāo)檢測(cè)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
教師:當(dāng)同學(xué)們從四面八方走進(jìn)教室時(shí),一個(gè)新的集體誕生了,彼此的陌生,會(huì)勾起對(duì)往事的回憶,能否把在小學(xué)班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學(xué)……
那么,在你的心目中什么樣的集體才是優(yōu)秀的班集體呢?學(xué)生根據(jù)自己所想發(fā)言。現(xiàn)在我們就進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。
二、合作學(xué)習(xí),活動(dòng)探究
【活動(dòng)探究一】團(tuán)結(jié)就是力量
多媒體展示許振超圖片
許振超,男,漢族,1950年5月出生,1994年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,1974年7月調(diào)入青島港工作,初中文化程度,工程師,曾擔(dān)任青島港集裝箱公司橋吊司機(jī)、固機(jī)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、安質(zhì)部副經(jīng)理、機(jī)械二隊(duì)、機(jī)械四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),現(xiàn)任青島港(集團(tuán))有限公司明港公司橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、黨支部書記。先后被評(píng)為青島市勞動(dòng)模范、青島市“十佳”職業(yè)道德標(biāo)兵,山東省有突出貢獻(xiàn)的工人技師。
許振超作為一名普通的基層產(chǎn)業(yè)工人,靠追求卓越、精業(yè)報(bào)國(guó)的主人翁意識(shí)和開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神,帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造出了世界一流的集裝箱裝卸效率,以自己的模范行為忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想,弘揚(yáng)了偉大的民族精神。他的先進(jìn)事跡具有鮮明的時(shí)代特征,展現(xiàn)了新時(shí)期中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的嶄新形象。
“不論干什么,干就干一流,爭(zhēng)就爭(zhēng)第一,拼命也要?jiǎng)?chuàng)世界名牌,為企業(yè)增效,為國(guó)家爭(zhēng)光。”
許振超語(yǔ)錄:“振超效率是集體協(xié)作的結(jié)晶,現(xiàn)代化大生產(chǎn)說到底最需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。僅憑我一個(gè)人,就是一身鐵又能打幾個(gè)釘。”幾十年來,許振超創(chuàng)出了許多絕活兒,也帶出了一支會(huì)干絕活又能創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。
通過許振超的話,我們可以看出振超效率的取得,僅憑許振超一人能否實(shí)現(xiàn)?如果不是,那又是靠什么實(shí)現(xiàn)的呢?
由此得出:團(tuán)結(jié)就是力量,集體的力量大。
【活動(dòng)探究二】我心中的優(yōu)秀班級(jí)
讓我們一起看看大家心目中優(yōu)秀班集體是什么樣子的?
請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)描繪你最喜歡的班級(jí),并簡(jiǎn)述理由。
教師總結(jié):我們生活在班集體中,如果大家各干各的,就像一盤散沙,所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體首先要有一個(gè)共同的目標(biāo),這樣才具有團(tuán)結(jié)奮斗的前進(jìn)的動(dòng)力。
【活動(dòng)探究三】各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),貢獻(xiàn)集體
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人。”相信大家每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。你怎樣利用自己的特長(zhǎng)為我們的班集體奏上自己的“美妙音符”呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想,你的特長(zhǎng)是什么?你愿意利用你的特長(zhǎng)為我們的集體做出自己的貢獻(xiàn)嗎?6分鐘的時(shí)間,請(qǐng)寫在一張紙上。隨機(jī)抽出幾位同學(xué)的讀出來。
教師小結(jié):彩虹的美麗在于它的五彩光環(huán),而我們班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性。希望每個(gè)人都能在班級(jí)找準(zhǔn)自己的位置,把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給我們的班集體。大家愿意嗎?學(xué)生異口同聲的回答:愿意。
【活動(dòng)探究四】 團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行
教師:昨天有同學(xué)給我講了自己的困惑,你們能給他解惑嗎?他說那天上自習(xí)課有個(gè)同學(xué)有一道數(shù)學(xué)思考題不會(huì),去問他。他還有作業(yè)沒有完成, 可是他還是給那位同學(xué)講了。事后有好友笑他傻,給他講題,白白浪費(fèi)自己的時(shí)間,況且給他講會(huì)了,自己又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,那多虧啊。你如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問題呢?可以相互討論一下,推選代表發(fā)言。
小結(jié):通過這個(gè)事例大家都認(rèn)為應(yīng)該給那位同學(xué)講題,這樣大家才能共同提高,我們的集體成績(jī)也會(huì)提高。班級(jí)中如果大家之間沒有相互幫助,即使奏出最美妙的音符,也是最雜亂的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,才能奏出最美妙的班級(jí)樂章,才能在集體中快速成長(zhǎng)。
老師的希望:希望大家齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,讓我們的班集體以為團(tuán)結(jié)協(xié)作而變得更加強(qiáng)大。最后,送大家一句話:人心齊,泰山移;大家一條心,黃土變成金。
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.下面同學(xué)的做法中,有利于融入新的班集體的是( B )
A.肖曉愛給同學(xué)起綽號(hào),他認(rèn)為這樣可以和同學(xué)拉近距離
B.學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì),吳星積極報(bào)名參加,為班級(jí)爭(zhēng)光
C.星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng),韓光怕臟又怕累,于是請(qǐng)了病假
D.趙林在小學(xué)時(shí)是學(xué)習(xí)上的尖子,來到中學(xué)后學(xué)習(xí)更加刻苦,至于其他的工作只能勉強(qiáng)過得去
2.一個(gè)令人羨慕、引以自豪的班集體,關(guān)鍵應(yīng)有( D )
A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系
B.每個(gè)人都有自己奮斗的目標(biāo),并為之不懈地努力
C.你爭(zhēng)我奪、互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
D.各盡其能、發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí)
四、課堂小結(jié)
曾經(jīng)有人問聞名世界的指揮家卡拉揚(yáng):“你是如何指揮世界著名的交響樂團(tuán)的?”卡拉揚(yáng)說:“我們只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音,來使我的樂隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。首先強(qiáng)調(diào)‘起音’,起音不齊,樂曲就亂。第二是個(gè)人的‘專業(yè)音’,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認(rèn)為是最好的、最高段的音。第三個(gè)音是‘團(tuán)隊(duì)音’,當(dāng)你打出自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,是不是會(huì)成為干擾別人的音。”
如果把我們的班級(jí)比作一支樂隊(duì)。那么,共同的集體目標(biāo)就是我們的“起音”,發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)是我們的“專業(yè)音”,同心協(xié)力團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊(duì)音”。
第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏
第1框 學(xué)習(xí)新天地
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
比較初中與小學(xué)學(xué)習(xí)生活的不同,找出適合自己的學(xué)習(xí)方式與方法。
過程與方法
通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的不同,能自己評(píng)判出什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣是有利于自己學(xué)習(xí)水平提高的,能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時(shí)的,只要保證良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐漸就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
本課就像一面鏡子,教師的責(zé)任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己,通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇的能力,自主制定自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排表。同時(shí)能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn),以及改正的必要,幫助學(xué)生樹立“一切可以從頭再來”的信心,激起他們努力學(xué)習(xí)的斗志,最終幫助班級(jí)營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)整體的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者,掌握初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。
難點(diǎn):找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】
同學(xué)們先預(yù)習(xí)課文,完成自主學(xué)習(xí)部分。然后分組討論探究部分,并展示學(xué)習(xí)成果,同時(shí)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成其它相關(guān)任務(wù)。課后鞏固練習(xí),強(qiáng)化記憶。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
教師:七年級(jí),不僅意味著我們進(jìn)入了新學(xué)校,認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué),還意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。初中的學(xué)習(xí)生活,將為我們開啟許多奇妙的知識(shí)世界的門,我們將以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個(gè)全新的世界呢?
(出示名人名言:盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。)
齊讀一遍,告訴我們什么道理?
二、合作學(xué)習(xí),活動(dòng)探究
【活動(dòng)探究一】煩惱大本營(yíng)
進(jìn)入中學(xué)后,學(xué)校生活跟自己想的一樣嗎?
學(xué)生各抒己見:不一樣,初中學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中有快樂,也有煩惱。
下面我們分成小組,把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來:
①初中課堂上涉及的課外知識(shí)增多了,自己努力了成績(jī)沒提高;
②初中的知識(shí)要理解運(yùn)用的多了,在課堂上精力集中不起來;
③初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),自己不知道怎樣記筆記,學(xué)習(xí)效率低;
④初中更強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展;等等。
討論:與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比,初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?
強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注重知識(shí)之間的聯(lián)系和理解,注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用,等等
【活動(dòng)探究二】我來支招
教師:遇到這么多煩惱,如果不解決,會(huì)影響到我們以后的學(xué)習(xí),我們?cè)撛趺崔k呢?我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法,讓我們聽聽他們的建議吧。
學(xué)生相互交流,各抒己見教師歸納小結(jié)。
通過討論,使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。
師:面對(duì)這么多新的課程,時(shí)間短,門類多,老師講課的速度加快了,課程難度加大了。這么多頭緒,如何搞好學(xué)習(xí)呢?
(二)做學(xué)習(xí)的管理者(板書)。
【活動(dòng)探究三】分角色表演
P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受
1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受?
提示:從如何學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間和與小學(xué)時(shí)的區(qū)別人手,談?wù)勀愕睦Щ蟆⒉贿m應(yīng),信心、信念及適應(yīng)辦法、應(yīng)對(duì)辦法及想法。
師:為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢?關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),采用了不同的方法,對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來說,掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。
2、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?
3、介紹學(xué)習(xí)方法
A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。
B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。
師:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時(shí)間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它,就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余,事半功倍。
【活動(dòng)探究四】了解自己的學(xué)習(xí)方式
反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型?
除了書中這種歸類方式,另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式,都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中,需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式,把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。
【活動(dòng)探究五】了解教師的教學(xué)風(fēng)格
1、材料:進(jìn)入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思,他很喜歡;而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡,不想聽,對(duì)語(yǔ)文也沒什么興趣了。
李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好?
李明是以自己對(duì)老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。
如果李明這樣下去,會(huì)有什么后果?
如果李明這樣繼續(xù)下去,語(yǔ)文成績(jī)會(huì)繼續(xù)下降,甚至?xí)绊懽约旱臄?shù)學(xué)成績(jī),不利于他的全面發(fā)展。
如果你是李明,你會(huì)怎么辦?
如果我是李明,我會(huì)明白,老師的教學(xué)也各有特點(diǎn),我們要更多地熟悉了解他們的特點(diǎn),感受他們各自的獨(dú)特魅力,同時(shí)要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式,從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣,提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。
2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師,列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。
師:與我們學(xué)習(xí)方式一樣,老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們,適應(yīng)他們的教學(xué)方式,感受他們各自的獨(dú)特魅力。
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1. 進(jìn)入初中后,班主任老師在第一個(gè)班會(huì)上就說:“進(jìn)入初中,同學(xué)們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。”學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),就是要( D )
A.擺脫老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)
B.無(wú)論怎樣也不向別人請(qǐng)教難題
C.不要?jiǎng)e人的幫助
D.獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任
2. 小雷:“上初中后,學(xué)習(xí)的科目太多了,真不知如何去學(xué)。”小豐:“是呀,而且現(xiàn)在老師的講課方式與小學(xué)差別很大,我有點(diǎn)不適應(yīng)。”為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,他們應(yīng)該( A )
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ②適應(yīng)老師新的教學(xué)方式,調(diào)整學(xué)習(xí)方法 ③科學(xué)安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率 ④不與他人交流,埋頭苦讀
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
四、課堂小結(jié)
學(xué)習(xí)新特點(diǎn)
1、在課堂上能學(xué)到很多知識(shí)
2、運(yùn)用獲得知識(shí)的能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)
如何做學(xué)習(xí)的管理者
1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
2、提高學(xué)習(xí)效率
3、科學(xué)安排時(shí)間
了解自己的學(xué)習(xí)方式
1、每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式
2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
3、教師教學(xué)各有特點(diǎn)
第2框 享受學(xué)習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
通過教學(xué),使學(xué)生在探索中體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;了解學(xué)習(xí)中的苦與樂,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),懂得享受學(xué)習(xí)。
過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)問題情境,討論探究活動(dòng)全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受,通過體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會(huì)到滿足好奇心是多么快樂的事情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的情感,樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo);培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì);養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
享受學(xué)習(xí)既是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
【學(xué)法指導(dǎo)】
通過同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流和多姿多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng),在探索世界的奧秘過程中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí),找出學(xué)習(xí)中的“苦”、“樂”。然后把情景材料后面的小問題答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)合作探討)。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成相關(guān)任務(wù)。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
同學(xué)們還記得自己上學(xué)的第一天嗎?上學(xué)的第一天,幾乎每一個(gè)人都是興奮的:新的書包,新的書本,新的老師和同學(xué),一切都是新的;第一次拿起筆做作業(yè)的孩子,有幾個(gè)臉上不是帶著一種興奮和喜悅呢?可是隨著時(shí)間的推移,我們對(duì)學(xué)習(xí)又有了什么樣的感受呢?
二、合作學(xué)習(xí),活動(dòng)探究
【活動(dòng)探究一】學(xué)習(xí)加油站
A.尋找讀書中的樂事活動(dòng)
學(xué)習(xí)中的快樂1.2.3.
B.尋找讀書的困苦活動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)們找尋有關(guān)表達(dá)學(xué)習(xí)是辛苦的成語(yǔ)和詩(shī)句
【活動(dòng)探究二】小小辯論會(huì)
主題:學(xué)習(xí)中的苦與樂
正方觀點(diǎn):學(xué)習(xí)是苦多
反方觀點(diǎn):學(xué)習(xí)是樂多
【活動(dòng)探究三】看圖談感想
多媒體展示“大眼睛”陳明娟的“我要讀書”的故事及相關(guān)圖片。
學(xué)生交流體會(huì)
教師小結(jié):學(xué)習(xí)確實(shí)是一種很辛苦的腦力勞動(dòng),但享有學(xué)習(xí)的權(quán)利本身就是一種幸福。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí),取得成績(jī)、不斷進(jìn)步時(shí),都有成功的喜悅。特別是當(dāng)我們?cè)谌祟悮v史發(fā)展的過程中,不斷創(chuàng)新,破解一個(gè)又一個(gè)世界未解之謎時(shí)將會(huì)是多么的快樂。希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利,享受學(xué)習(xí),爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
【活動(dòng)探究四】世界奧妙知多少
在人類歷史長(zhǎng)河中的探索發(fā)現(xiàn)和無(wú)數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中,已探明者不計(jì)其數(shù),但沒有破解的未解之謎也不少。
回憶你小時(shí)候不能理解的一個(gè)問題,它是 ……而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了,你是什么時(shí)候懂得其原因的?
再想一想,你是怎樣知道這些答案的?
如果不學(xué)習(xí),你能知道答案嗎?
提示:A為什么會(huì)有白天和黑夜?
B在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí),有一些了解,初中地理課上完后,我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識(shí))
C通過地理課的學(xué)習(xí)獲得的。
2、你知道下面這些奧秘嗎?
埃及金字塔是怎樣建成的?
被稱為“西方史學(xué)之父”的希羅多德曾記載,建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼,然后插進(jìn)木楔,灌上水。當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí),巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙,但在4 000多年前,卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場(chǎng)運(yùn)往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上,用人和牲畜拉,為此需要寬闊而平坦的道路。修建運(yùn)輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時(shí)間。對(duì)于希羅多德的說法,后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒有人能作出完滿答案的難題。
恐龍是怎樣滅絕的?
關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論,但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個(gè)主流:一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難,如彗星撞地球,破壞了地球的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng);二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。
到底有沒有外星人存在?如果有,在哪個(gè)星球上?
目前還沒有十分強(qiáng)有力的證據(jù),說明有或者沒有外星人存在,但是,科學(xué)家們通過研究,已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)——蛋白質(zhì)和核酸的化合物,以及其他化合物。
3、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題,看看全班同學(xué)一共提出了多少問題?
師小結(jié):當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候,當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候,當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候,學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題,需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。
把握好初中的學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益。
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.黎明老是抱怨:“上中學(xué)后,作業(yè)多,考試多,考100分的時(shí)候少,學(xué)習(xí)真是太苦了。”你認(rèn)為黎明要改變現(xiàn)狀應(yīng)該( D )
①認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的過程本來就是非常痛苦的事 ②認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力 ③ 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)只有苦,沒有樂 ④認(rèn)識(shí)到克服一個(gè)困難,就能得到一種新的知識(shí),就能發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂
A.①③ B.①②③④
C.①② D.②④
2.下面對(duì)學(xué)習(xí)中的“樂”的分析不正確的是( B )
A.當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解了世界奧秘的時(shí)候
B.當(dāng)我們聽不懂老師講的課,完不成作業(yè)的時(shí)候
C.當(dāng)我們通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候
D.當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候
四、課堂小結(jié)
我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),我們是快樂的;
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙,好奇心得到了滿足,我們是快樂的;
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知,不斷提升自我的精神境界,我們是快樂的;
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望,那是人生最大的快樂 。
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