關(guān)于七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 7課件大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit 7課件范文，一起來(lái)看一下吧。
一、教學(xué)內(nèi)容
Unit 7 Are these bear?第一課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.以學(xué)習(xí)Let's learn部分所列舉的數(shù)詞和動(dòng)物類(lèi)詞匯為主，
要求學(xué)生能聽(tīng)懂能寫(xiě)詞匯:one lion, two pandas, three bears,
four monkeys, elephants, ten animals，并熟練運(yùn)用。
2.能聽(tīng)懂、會(huì)唱并樂(lè)于加人動(dòng)作來(lái)表演Let's sing部分的英文歌曲
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.要求能聽(tīng)懂能寫(xiě)one lion, two pandas, three bears, four monkeys, elephants, ten animals
2.能聽(tīng)懂能寫(xiě)詞匯:one lion, two pandas, three bears, four monkeys, elephants, ten animals，并熟練運(yùn)用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
Let's learn部分的教學(xué)卡片, 1--10的英文數(shù)詞卡片, Let's sing部分的音樂(lè)。
五、教學(xué)過(guò)程
Leading In:
1. Free talk
教師在課前問(wèn)答時(shí)對(duì)上一單元的主要句型或者重點(diǎn)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)要的復(fù)習(xí):
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr...
T: I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do.
T: Oh, really? What do you have?
S1:I have… S2: I have… S3: I have…
T: Do you have... S4: Yes, I do./No, I don't.
T: Ah! What are these? S4: They are…
Presentation:
1.教師在黑板上方畫(huà)一個(gè)寫(xiě)有Zoo的廣告牌，告訴學(xué)生:Let's go to the zoo today. 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬情景，這樣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.以lion為例，教師以非常興奮的口吻向?qū)W生介紹:Wow! Look! This is a lion/one lion.(教師展示張貼教學(xué)卡片，并豎起右手的食指表示數(shù)量一)Oh! Two lions,(教師板書(shū)，并用紅色標(biāo)注lions中的復(fù)數(shù)形式’s) three lions, four lions, five lions.(教師用手指逐一表示數(shù)字，重點(diǎn)在于讓學(xué)生練習(xí)lion的復(fù)數(shù)形式lions并初步接觸數(shù)字) 3.教師以同樣的方式介紹其他動(dòng)物，并逐一將教學(xué)卡片貼在黑板上的廣告牌Zoo的下方，其中數(shù)詞和各個(gè)名詞的復(fù)數(shù)“s”要用彩色進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，以引起同學(xué)們的注意。
Practice Activities
1. Let’s guess
a. 教師邀請(qǐng)班里比較活躍也很樂(lè)于表演的學(xué)生到講臺(tái)前來(lái)為大家模仿某種動(dòng)作，并向全班同學(xué)發(fā)問(wèn):What is it? 同學(xué)猜出來(lái)時(shí)，可以舉手示意。
b. 由同學(xué)充當(dāng)小老師，自己決定請(qǐng)哪一位同學(xué)回答，教師在此只做一個(gè)宏觀的調(diào)控者，把課堂完全交給學(xué)生，這樣有助于學(xué)生更出色的表現(xiàn)。
2. Act like...
本游戲可由教師發(fā)令A(yù)ct like…學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的指令做動(dòng)作在教師發(fā)指令做動(dòng)作。在教師發(fā)令的時(shí)候，可以時(shí)而快時(shí)而慢，這樣更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教師發(fā)過(guò)幾次指令后，也可以選一些學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師發(fā)指令。
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