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六年級語文上冊課件簡介
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫課件，課件根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容。課件要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的六年級語文上冊課件簡介，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課件簡介
人物：萊絲小姐（萊）柯妮（柯）鈴木一男（鈴）德國卡爾（卡）李德遠（李）金順玉(金)娜塔莎（娜）江寧（江）陳桉（桉）桑巴哈（桑）多列爾（多）
布景：教室，幾張桌子，凳子。桌子上擺著課本，黑板上寫著“歡迎”（同學端正的坐在椅子上，看著萊斯小姐進門）
畫外音：萊斯小姐高跟鞋的的“蹬蹬”聲，和推門聲。（同學們全部抬頭）
萊：起立！敬禮！
全班：（大聲的）萊斯小姐好！（鞠躬）
萊：（微笑著）我們是一個大家庭！現在，我請同學們每人用一句話介紹自己的國家。柯妮，你先來吧！
柯：我的故鄉在荷蘭，在我們那兒，郁金香到處開放。
萊：（鼓掌）很棒！（點了點頭）鈴木一男，你說呢！ 鈴：活干不完，一輩子讓人著急不已！（皺眉）我們的國家就是這樣富起來的!（傲慢的看著桑巴哈）
李：金順玉，你們的國家是不是讓眼淚流成了美麗的河！哈哈！
金：哼！我聽說呀，一個俄羅斯人早上想逛逛新加坡，不料他剛一抬腳，就踏上越南的土地了！
全班：哈哈！（鼓掌）
課件簡介
1.怎樣給文章分段?
給文章分段一般有五種方法：按事情發展順序分(起因、經過、結果)，按時間的變化分(找時間詞)，按地點的轉移分(找地點變化的詞)，按事物的類別分，按文章的結構分(總分總、分總、總分)。
2.怎樣概括段落大意?
先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過渡句)，提問歸納法(對內容提問)。
3.怎樣給段落劃分層次?
按連貫關系分層，一般有兩種：一種是按事情發展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層，各內容之間沒有主次之分。按總分關系分層，有總分、分總和總分總三種形式。
4.怎樣歸納主要內容?
有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話。
5.怎樣概括中心思想?
中心回想=主要內容+作者的思想感情或立場。歸納主要內容的方法詳見上面第4點，概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意 思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節法，理解主要情節中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想 品質和精神，作者是歌頌還是批評。
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