六年級上冊語文課件

時間：2021-03-17 09:49:32 六年級我要投稿

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有關人教版六年級上冊語文課件

　　導語：一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。以下小編為大家介紹有關人教版六年級上冊語文課件文章，歡迎大家閱讀參考!

有關人教版六年級上冊語文課件

　　學習目標：

　　1、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強環(huán)境保護意識。

　　學習重點：

　　把握課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會思想感情。

　　學習準備：

　　收集大瀑布的資料。

　　課時：

　　建議一課時

　　學習過程：

　　一、課前預習

　　學法提示：借助工具書運用學過的讀書方法讀通課文，初步把握課文內(nèi)容

　　1、我要把課文讀正確，讀流利，并能完成以下習題

　　◇外國人的名字、地方的名字很難讀，我能準確讀出來，并給帶點的字注音。

　　塞（）特凱達斯瀑布菲（）格雷特巴拉圭（）伊泰普

　　◇ 我要熟讀以下詞語，并給帶點的字注音

　　洶（）涌汛（）期震耳欲聾濫坎濫伐

　　枯槁（）酋（）長哀悼奄奄一息

　　2、我能通過課文內(nèi)容理解詞語意思

　　紛至沓來

　　奄奄一息

　　3、讀讀課文，我能梳理課文內(nèi)容

　　4、課文采用的是倒敘的手法，也就是先寫事情的結果，然后寫事情的起因、經(jīng)過。這樣我能給課文分成三部分，分別是：

　　二、深入學習、合作探究

　　學法提示：我要借助課前閱讀提示讀文想象，體會菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的是什么？我們該怎么辦？

　　1、我要邊讀邊想象課文是怎么描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的？

　　以前的瀑布是這樣的，如：

　　尤其是每年潮訊，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。

　　我對這段話的體會很深，作者都用了那些說明方法的

　　現(xiàn)在的瀑布是，如：

　　它在群山之中無奈的、地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。

　　我的體會是

　　2、我發(fā)現(xiàn)作者運用的說明方法有

　　3、課文以“大瀑布的葬禮”為題，又以倒敘的手法敘述，我覺得這樣寫的好處

　　4、課文語言具有強烈的感染力，我要有感情的多幾遍讀，爭取把課文的內(nèi)容講給家人聽。

　　三、達標提升

　　我要聯(lián)系實際和同學交流讀文后的感想

　　四、拓展閱讀

　　你見過黑色的閃電嗎？

　　1974年6月23日17時45分，著名的天文學家契爾諾夫在一場大雷雨襲擊札巴洛日城時，親眼看到一次飛速滾動的黑色閃電。開始是強烈的球狀閃電，在灰色云層的背景下看得很清楚。無獨有偶，包格旦諾夫上校于大白天在莫斯科城也看到一個平穩(wěn)的、冒著氣的黑色閃電，直徑大約30厘米，像是霧狀凝結物。它的身后呈淡紅色的陰影，周圍呈現(xiàn)深棕色的光輪，像燒紅了的大火球，飛快地滾動，不久就爆炸了。

　　科學家們觀察研究后發(fā)現(xiàn)，黑色閃電與人們常見的天空中的條狀閃電有很大的不同，它常附在樹上、桅桿上、房頂上和金屬表面上，呈現(xiàn)出瘤體狀或泥團狀。當人們用物體敲打它或摘除它時，它便會燃燒或爆炸。‖黑色閃電的“本來面目”很難被認清，人們往往把它看成是一只鳥兒或其他物體。當人或飛機接近它時，它就會變成球狀體并發(fā)生爆炸，因此是最危險的閃電。‖黑色閃電是怎樣形成的.呢？科學家研究的結論是：它是由分子氣溶膠聚集物產(chǎn)生出來的。是由于太陽、宇宙光、云電場、條狀閃電等因素長時間作用于空氣產(chǎn)生的。當聚集物基本上聚成球狀時，就會變成能爆炸的黑色閃電。

　　1．“直徑大約 30 厘米”一句中的“大約”能否刪去？為什么？

　　2 ．第三段分為三個層次（已在原文中用“‖”標出），請寫出層意。

　　3 ．本文采用的說明順序是。

　　4 ．結合你的生活經(jīng)驗，向他人介紹預防雷電危害的常識。

　　五、相關鏈接

　　森林是人類的朋友，尤其在維護生態(tài)環(huán)境方面更是功勞卓著。森林涵養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積 IO 萬畝的森林，相當于一個 200 萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學家稱之“吞水吐雨器”。

　　它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，生物難以生存。大約在 4 億年前，水陸變遷，海里的先進植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮氧氣，調節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，科學家又稱森林是“吞碳吐氧器”。

　　森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境這種特殊的“吞吐”功能，是其他任何物體都不能取代的。但是值得我們每個人關注的是，地球的綠色之肺正在日益。近 200 年來地球上的森林已有三分之一以被采伐和毀掉；而另一方面由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化。主要表現(xiàn)為全球變暖，引發(fā)了熱浪、颶風、洪澇及干旱，嚴重威脅著人類的生存。

　　讓我們大力植樹造林，并且保護好森林，使地球的綠色之肺恢復健壯，改善地球的生態(tài)環(huán)境。

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