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六年級下冊美術課件《我設計的服裝》（精選6篇）
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為您搜集整理提供到的六年級下冊美術課件《我設計的服裝》內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 1
教學目標：
1．知識：通過討論不同的民族服裝，引導學生能從服裝的色彩、款式、材料等不同角度進行審美思考。讓學生初步了解我國古代服裝和我國各民族服裝的發展，培養學生熱愛祖國、保護文化遺產的思想情感。
2．技能：了解服裝設計的基本知識，通過服裝設計激發創新意識。了解服裝設計的基本方法，并學會設計制作。讓學生通過練習來表達自己的個性，讓他們體會到親手設計服裝的樂趣。
3．情感：讓學生通過練習來表達自己的個性，豐富他們的校園生活，培養他們的創新精神和實踐能力。
教學重點：
培養學生的創新精神和實踐能力。
教學難點：
引導學生對服裝進行大膽的設計、制作。
教學過程：
一、對比欣賞 拓展視野
（一）教學活動
課前，老師讓大家搜集有關服裝發展、設計方面的知識，請同學與大家一起交流。
（1）服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。
（2）查找了關于服裝的相關資料：
服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的'政治地位，和社會地位，因此，自古國君為政之道，服裝是很重要的一項，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國傳統上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠超出服裝在現代社會的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。
（二）設計目的和說明
引導解決問題：
（1）服裝設計中影響外觀美的主要因素是什么？
（2）款式設計包括哪些方面的設計？
（3）各方面設計時要注意些什么？
（4）色彩設計主要有哪幾類。
二、分析技法 發現方法
（一）教學活動
現代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。
現代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業裝、學生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據不同的場合穿相應的服裝，如：開運動會或上體育課時要穿運動裝；平日上學要穿有衣領或有袖的服裝，以示對老師、同學的尊重；在家休息可穿家居服、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時我們可穿中國傳統的服裝。
（二）設計目的和說明
1．討論分析、解決問題。根據老師提供不完全款式效果和其他分步設計，進行整體組合搭配練習。
2．嘗試、運用所學，解決問題。欣賞生活中的服裝色彩組合，說說自己的感受。
3．體味服飾的色彩，學會色彩的搭配。
三、演示步驟
（一）教學活動
教師結合學生準備的不同材料進行設計。
1．樣式要獨特。
2．色彩要鮮明。
3．在服裝上加自己喜歡得圖案。
4．運用獨特的材料。
（二）設計目的和說明
1．明確作業要求。
2．教師的范作既簡單又美觀，讓學生覺得喜愛又有操作的自信心。
四、感悟交流
引導學生交流：
著裝與環境相協調的人是有品味的人，此外在此基礎上，還要穿出自己風格，怎樣才能穿出自己的風格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學們做小組中討論？
作業布置：給模特穿上你設計的服裝，并標出制作其服裝的材料，寫出設計說明。
作業要求：款式獨特、新穎；配色協調；配飾恰當。
設計說明：介紹主題、適合的人物、季節、場合。
引導交流，分享創作感悟。
欣賞名家的作品，并讓學生學有所悟。
五、展示評價
1．品評作業的方法引導。
2．鼓勵學生的自信和互相學習的學習態度。
拓展知識，引導學生了解祖國博大的藝術文化。
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 2
一、教學目標
1. 知識與技能目標
了解服裝的基本知識，包括服裝的種類、功能、色彩搭配等。
掌握服裝設計的基本方法，能夠運用繪畫、手工等形式設計出具有創意的服裝。
2. 過程與方法目標
通過欣賞優秀的服裝設計作品，激發學生的創作靈感。
以小組合作的方式進行服裝設計，培養學生的合作意識和創新能力。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對服裝設計的興趣，提高學生的審美能力。
讓學生在設計服裝的過程中體驗創造的樂趣，增強自信心。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握服裝設計的基本方法，包括款式設計、色彩搭配、材料選擇等。
能夠運用所學知識設計出具有創意的服裝。
2. 教學難點
如何激發學生的創新思維，設計出獨特的服裝。
如何引導學生將設計理念轉化為實際的服裝設計作品。
三、教學方法
講授法、欣賞法、討論法、實踐法
四、教學過程
1. 導入新課
展示一些時尚的服裝圖片或視頻，引起學生的興趣。
提問學生：“你最喜歡的服裝是什么樣的？為什么喜歡它？”引導學生思考服裝的特點和魅力。
2. 講授新課
介紹服裝的基本知識，包括服裝的種類、功能、歷史演變等。
講解服裝設計的基本要素，如款式、色彩、材料等。通過圖片展示和實例分析，讓學生了解不同要素對服裝效果的影響。
展示一些優秀的服裝設計作品，引導學生欣賞和分析作品的創意、風格和表現手法。
介紹服裝設計的基本方法，如手繪設計、拼貼設計、立體裁剪等。讓學生了解不同方法的特點和適用范圍。
3. 實踐活動
分組活動：將學生分成小組，每個小組設計一套服裝。要求學生在設計過程中充分發揮創意，考慮服裝的款式、色彩、材料等要素。
學生設計：學生在小組內進行討論和設計，確定服裝的主題和風格。然后，運用所學的設計方法，繪制服裝設計圖或制作服裝模型。
教師指導：教師巡視指導，及時解決學生在設計過程中遇到的問題。鼓勵學生大膽創新，發揮自己的'想象力。
4. 作品展示與評價
作品展示：每個小組展示自己設計的服裝作品，可以通過展示服裝設計圖、服裝模型或穿著服裝進行展示。
學生評價：學生對其他小組的作品進行評價，從創意、款式、色彩、材料等方面進行分析和評價。提出自己的意見和建議。
教師評價：教師對學生的作品進行綜合評價，肯定學生的創意和努力，同時指出作品中存在的問題和不足之處。提出改進的建議。
5. 課堂小結
總結本節課的教學內容，強調服裝設計的基本要素和方法。
鼓勵學生在日常生活中關注時尚，發揮自己的創意，設計出更多優秀的服裝作品。
6. 布置作業
要求學生根據自己的設計作品，撰寫一篇服裝設計說明，介紹自己的設計理念、創意和制作過程。
鼓勵學生在課后繼續完善自己的服裝設計作品，可以通過制作服裝實物或進行服裝設計展示等方式，展示自己的設計成果。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對服裝設計有了更深入的了解和認識，掌握了服裝設計的基本方法和技能。在教學過程中，我注重激發學生的創新思維和創造力，通過欣賞優秀的服裝設計作品、小組合作設計等方式，讓學生在實踐中體驗創造的樂趣。同時，我也注重對學生的評價和反饋，及時肯定學生的努力和創意，指出作品中存在的問題和不足之處，幫助學生不斷提高自己的設計水平。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學質量，讓學生在美術學習中得到更多的收獲和成長。
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 3
設計意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉學生小肌肉的活動能力，體驗制作環保服裝的'樂趣，增強環保意識。
活動目標：
1.觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3.體驗制作環保服裝的樂趣，增強環保意識。
活動重點：觀察環保服裝，了解環保服裝的裝飾材料。
教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
活動準備：
知識經驗準備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，并收集廢舊的報紙。
物質材料準備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內容，導入教學活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）那我們就來當回環保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，學生創作服裝
1.教師出示作品
老師已經設計了一套環保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環保服裝嗎？
教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。
三、教師提出要求，學生想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
（注意：學生操作時播放輕音樂）
四、學生評價服裝，走秀展示服裝
1.學生穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 4
一、教學目標
1. 知識與技能目標
了解服裝的基本款式、色彩搭配和裝飾方法。
學習運用繪畫、手工等方法設計制作服裝。
培養學生的創新意識和動手能力。
2. 過程與方法目標
通過欣賞優秀的服裝設計作品，激發學生的創作靈感。
以小組合作的方式進行服裝設計和制作，培養學生的合作精神和實踐能力。
舉辦服裝展示活動，讓學生展示自己的作品，提高學生的自信心和表達能力。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對服裝藝術的興趣和熱愛。
引導學生關注時尚潮流，提高審美水平。
增強學生的環保意識，鼓勵學生利用廢舊材料進行服裝設計。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握服裝的設計方法，包括款式、色彩和裝飾。
運用繪畫、手工等方法制作出有創意的服裝。
2. 教學難點
如何激發學生的創新思維，設計出獨特的服裝。
如何引導學生合理運用材料和技法，提高服裝的制作質量。
三、教學方法
講授法、欣賞法、討論法、實踐法、展示評價法
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段時尚服裝秀的.視頻，引導學生觀察服裝的款式、色彩和裝飾，激發學生的學習興趣。
提問學生：“你最喜歡視頻中的哪一件服裝？為什么？”引出課題《我設計的服裝》。
2. 講授新課
服裝的基本款式
展示不同款式的服裝圖片，如連衣裙、襯衫、外套、褲子等，讓學生觀察并說出它們的特點。
介紹服裝的基本款式分類，如上衣、下裝、連衣裙等，并講解不同款式的適用場合和搭配方法。
服裝的色彩搭配
展示不同色彩搭配的服裝圖片，讓學生觀察并說出它們給人的感覺。
介紹色彩的基本知識，如色相、明度、純度等，并講解色彩搭配的原則，如對比色搭配、近似色搭配、冷暖色搭配等。
服裝的裝飾方法
展示有裝飾的服裝圖片，如繡花、印花、貼布、蕾絲等，讓學生觀察并說出它們的裝飾方法。
介紹服裝的裝飾方法，如繪畫、手工、刺繡、印染等，并講解不同裝飾方法的制作技巧。
3. 實踐活動
分組設計制作服裝
將學生分成小組，每組 4-6 人。
給每個小組發放一些廢舊材料，如報紙、塑料袋、布料、彩紙等，以及一些工具，如剪刀、膠水、彩筆等。
要求每個小組根據所學的服裝知識，設計制作一件服裝。可以先畫出設計草圖，然后再進行制作。
教師巡視指導
在學生制作過程中，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。
鼓勵學生發揮創新思維，大膽嘗試不同的材料和技法。
4. 展示評價
服裝展示
每個小組推選一名代表，穿上自己小組制作的服裝，進行展示。
其他小組的學生可以欣賞并提出自己的意見和建議。
評價交流
組織學生進行評價交流，讓學生從服裝的款式、色彩、裝飾、制作工藝等方面進行評價。
教師對學生的作品進行點評，肯定學生的創意和努力，同時提出改進的建議。
5. 課堂小結
總結本節課的教學內容，強調服裝的設計方法和制作技巧。
鼓勵學生在今后的生活中，關注時尚潮流，發揮創新思維，設計制作出更多有創意的服裝。
6. 布置作業
要求學生回家后，利用廢舊材料為自己或家人設計制作一件服裝，并拍照記錄下來。
讓學生在下次美術課上，展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生了解了服裝的基本款式、色彩搭配和裝飾方法，學習了運用繪畫、手工等方法設計制作服裝，培養了創新意識和動手能力。在教學過程中，我注重引導學生欣賞優秀的服裝設計作品，激發學生的創作靈感；同時，以小組合作的方式進行服裝設計和制作，培養了學生的合作精神和實踐能力。在展示評價環節，學生積極參與，互相交流，提高了自信心和表達能力。但是，在教學中也存在一些不足之處，如對學生的材料運用和制作工藝指導還不夠細致，部分學生的作品質量還有待提高。在今后的教學中，我將進一步加強對學生的指導，提高教學質量。
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 5
一、活動目標
1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
二、活動準備
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與學生一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀學生用書4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
三、活動流程
1、談話引起學生興趣。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”
(播放音樂，學生模特隊上場)
2、引導學生仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法
(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(學生自由交流討論、回答)，教師引導學生從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
(2)探索裝飾方法。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(學生自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給學生一定的時間觀察想象)
3、開拓學生思維，探索服裝的制作方法。
以故事的'情節引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(學生自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，學生討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。
師：“然后呢?”(學生自由交流想象)。
4、學生制作服裝，教師適時指導。
學生自由分組選擇制作方法。教師鼓勵學生大膽設計并動手制作。
師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!
5、學生穿上服裝，自由評價。
師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?
“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵學生大膽想象并發表自己的見解)。
6、師幼共同進行時裝表演。
四、活動反思
在主題活動開展中，教師要多關注學生的經驗、興趣和需要，只有將學生生成的內容與教師的預設有機結合起來，并在動態中不斷地調整，才能使活動更引發學生繼續探索的興趣。學生自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
六年級下冊美術課件《我設計的服裝》 6
一、教學目標
1. 知識與技能目標
了解服裝的發展歷史、種類和功能。
掌握服裝設計的基本方法和步驟，能夠運用繪畫或手工制作的方式設計出獨特的服裝。
培養學生的觀察力、想象力和創造力。
2. 過程與方法目標
通過欣賞不同風格的服裝作品，激發學生的學習興趣和創作靈感。
以小組合作的方式進行服裝設計和展示，提高學生的合作能力和表達能力。
3. 情感態度與價值觀目標
培養學生對服裝藝術的熱愛和審美情趣。
增強學生的環保意識，鼓勵學生利用廢舊材料進行服裝設計。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握服裝設計的基本方法和步驟。
能夠設計出具有創意和個性的服裝。
2. 教學難點
如何將創意和個性融入服裝設計中，同時兼顧實用性和美觀性。
三、教學方法
講授法、欣賞法、討論法、實踐法
四、教學過程
1. 導入新課
播放一段時尚服裝秀的視頻，引導學生觀察服裝的款式、色彩和材質。
提問學生：你最喜歡視頻中的哪一件服裝？為什么？從而引出課題《我設計的服裝》。
2. 講授新課
服裝的發展歷史
介紹古代服裝的特點和演變過程，如中國的漢服、唐朝的服飾、歐洲的中世紀服裝等。
展示現代服裝的多樣性和創新性，如時尚潮流、運動服裝、職業裝等。
服裝的種類和功能
講解服裝的分類方法，如按季節、場合、性別等分類。
分析不同種類服裝的功能和特點，如保暖、防曬、美觀、職業需求等。
服裝設計的基本方法和步驟
展示一些優秀的服裝設計作品，引導學生分析其設計思路和方法。
講解服裝設計的基本步驟，包括確定主題、收集靈感、繪制草圖、選擇材料、制作成品等。
3. 實踐活動
分組合作
將學生分成小組，每組 4-6 人。
要求每個小組確定一個服裝設計主題，如環保主題、運動主題、未來主題等。
設計制作
小組成員根據主題進行討論和創意構思，繪制服裝設計草圖。
選擇合適的材料，如布料、紙張、廢舊物品等，進行服裝的制作。
展示評價
每個小組推選一名代表，展示本小組設計的服裝，并介紹設計思路和制作過程。
其他小組進行評價和提問，提出改進意見和建議。
教師對每個小組的作品進行點評，肯定優點，指出不足，并評選出最佳設計獎、最佳創意獎、最佳制作獎等。
4. 課堂小結
總結本節課的教學內容，強調服裝設計的重要性和創意性。
鼓勵學生在日常生活中關注時尚潮流，發揮自己的想象力和創造力，設計出更多獨特的.服裝。
5. 布置作業
要求學生課后繼續完善自己小組設計的服裝，并制作成服裝展示海報。
鼓勵學生嘗試用不同的材料和方法進行服裝設計，開拓自己的創作思路。
五、教學反思
通過本節課的教學，學生對服裝的發展歷史、種類和功能有了更深入的了解，掌握了服裝設計的基本方法和步驟，提高了觀察力、想象力和創造力。在實踐活動中，學生以小組合作的方式進行服裝設計和展示，增強了合作能力和表達能力。同時，通過利用廢舊材料進行服裝設計，培養了學生的環保意識。在今后的教學中，我將進一步優化教學方法，提高教學效果，為學生提供更多的創作機會和展示平臺。
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