導(dǎo)語(yǔ)： 關(guān)于小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課件，這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 學(xué)生欣賞、感受。下面是小編給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)幫助!
（一）小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課件：《色彩的調(diào)和》
教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過(guò)欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來(lái)的和諧、平靜、溫馨的感覺(jué)；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。
隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。
重點(diǎn) 能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫(huà)面和諧、沉穩(wěn)。
難點(diǎn) 創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫(huà)。
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 范畫(huà)、油畫(huà)棒等涂色工具、圖案草稿。
教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課
欣賞比較兒童居室效果圖。
它們分別給人什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一幅？為什么？
這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 學(xué)生欣賞、感受。
初步體會(huì)色彩的和諧感。
三、自主研究
1.色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書(shū)第十四頁(yè)。
2.書(shū)中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？
3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫(huà)是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過(guò)這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。） 學(xué)生打開(kāi)書(shū)第十四頁(yè)，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。
學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。
觀察分析后回答。
四、實(shí)踐操作
如果我們來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的方法。看書(shū)第十五頁(yè)，我們一起來(lái)研究。
這里有四張畫(huà)，用的也是書(shū)中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類(lèi)，說(shuō)出它用的是什么方法。 分組研究，討論。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類(lèi)色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）
學(xué)生欣賞、分析，并歸類(lèi)：同類(lèi)色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。
我們也來(lái)試一試，選一種方法為你們組的畫(huà)涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。
五、匯報(bào)展示
介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？ 分組介紹。
第二節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、回憶調(diào)色方法 書(shū)中介紹了哪些的方法？
你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？
學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類(lèi)色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）
三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)
教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè)。
四、展示作業(yè) 介紹本組的畫(huà)，它使用了什么方法？給人什么感覺(jué)？ 分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
色彩的調(diào)和
對(duì)比色互相調(diào)和
鄰近色 同類(lèi)色 加入白色
混入同一種黃色
混入同一種灰色 提高明度 主色與裝飾色
教后反思：
（二）小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課件：《線描畫(huà)中的黑白對(duì)比》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感。
能力目標(biāo) 能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。
情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn) 線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。
難點(diǎn) 掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排
教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備 范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片
教學(xué)過(guò)程 第一節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、范畫(huà)導(dǎo)入，揭示課題
1. 你們看，今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢？
2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？
揭題：線描畫(huà) （板書(shū)）
學(xué)生欣賞。
裝飾風(fēng)格和寫(xiě)實(shí)風(fēng)格。
三、新授線描畫(huà)，感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式
1.《鴨子》、《魚(yú)》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢？
2.線條的種類(lèi)：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長(zhǎng)）；
面（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……
板書(shū)：多樣
3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果
（1）《門(mén)神》《印第安人》對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？
板書(shū)：線條 粗細(xì) 疏密
（2）《門(mén)神》《牛仔褲》對(duì)比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？
（3）想一想，這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢？
板書(shū)：黑白對(duì)比
4.欣賞感悟
引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品：
哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢？
能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
（可以和色彩畫(huà)相比較）
小組探究，匯報(bào)
線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……
黑白色塊
小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。
四、學(xué)生實(shí)踐
1. 如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎，那你想畫(huà)什么呢？
2. 生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢！
3. 練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。
作畫(huà)步驟：
（1） 構(gòu)思
（2） 起稿
（3） 線描
（4） 調(diào)整
學(xué)生設(shè)計(jì)。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)
五、小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。
第二節(jié)
教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整
一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)
1.學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？
2.為你的好朋友提點(diǎn)繪畫(huà)建議或者幫他修改一下作品
學(xué)生回憶。
分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方案。
三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)
優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比
比較自己的繪畫(huà)作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。
繼續(xù)完成作業(yè)。
四、展示作業(yè)
展示其他內(nèi)容的線描作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)師介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見(jiàn)。
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