九年級語文文言文課件
導(dǎo)語：我們很多的時候都會需要九年級語文文言文課件，以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”
1、解釋下列加點的字。①吳廣素愛人 。 ②尉果笞廣 。
③廣故數(shù)言欲亡 。 ④陳勝佐之 。
2、“以激怒其眾”中“以”字和下列句子中哪一項的“以”字意思相同？ （ ）
A溫故而知新，可以為師矣。B以君之力，曾不能損魁父之丘。
C誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。D雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
3、翻譯。借第令毋斬，而戍死者固十六七。 譯文： 。
4、魯迅曾評價《史記》為“ ”。可見其史學(xué)價值和文學(xué)價值之高。
（二）出師表（節(jié)選）
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，愛任于幾軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，幫臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五朋渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、（左）、允之任也。
1、解釋下面句中加點的詞。①臣本布衣 布衣： ②先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
③遂許先產(chǎn)以驅(qū)馳 驅(qū)馳： ④深入不毛 不毛：
2、下列各句中，加點詞“以”與“臨崩寄臣以大事”中的“以”意義相同的'一句是（ ）
Ａ、定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。 Ｂ、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。
Ｃ、不以物喜，不以已悲。 Ｄ、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
3、翻譯：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。
4、下列對文章（節(jié)選）的分析，錯誤的一項是（ ）
Ａ、表、記，都是我國古代的一種文體。
Ｂ、兩段文字五次提到先帝，是為了表達自己的“感激”和“憂嘆”之情。
Ｃ、作者把“北定中原”看作自己“報先帝而忠陛下之職分。”
Ｄ、這兩段文字，寓情于議，感人之深。
5、①諸葛亮，是智慧的化身，他運籌帷幄，指揮若定，請結(jié)合《三國演義》中的故事情節(jié)，用短語寫出他所指揮的兩個戰(zhàn)例。
②中國歷史上還有許多像諸葛殼那樣忠心報國的文臣武將，請從語文或歷史教材中列舉出兩個名人，并寫出他們留傳下來的名言或者事跡。
（三）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．解釋下列加點詞。 （1）倉鷹擊于殿上（ ） （2）長跪而謝之 （ ）
2、翻譯下面文言語句。寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：
3．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？
（2）與臣而將四矣。
4．用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？
5．列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。