九年級物理電壓課件

時間：2017-10-03 編輯：秋雄手機版

　　課件是指根據教師的教案，把需要講述的教學內容通過計算機多媒體圖片、文字來表述并構成的課堂要件。下面是關于九年級物理電壓的課件，希望可以幫到您!

　　篇1：九年級物理電壓課件

　　課標要求

　　1.電壓

　　初步認識，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置;

　　知道電壓的單位及其換算，記住干電池及家庭電路的電壓值

　　2.電壓表

　　認識電壓表，了解電壓表的用途與符號，會正確使用電壓表測量電壓

　　(教學過程))教學過程

　　情景導入

　　自然界的現象千奇百怪，無所不有，很多動物也有發(fā)電的本領，像電鰩，簡直可以說是“水中的發(fā)電機”。

　　播放“電鰩的捕食過程”視頻：

　　同時讓學生思考：電鰩是怎樣捕食的?它有什么秘密武器?從視頻和學生的激動氛圍中導入新課。

　　合作探究

　　探究點一電壓

　　活動1：組織學生進行實驗：各小組按照圖進行實驗，看看能觀察到什么現象，并通過合作找出發(fā)生這種現象的原因是什么。

　　學生總結：要想使小燈泡發(fā)光，必須把小燈泡接入電路中，小燈泡發(fā)光時一定有電流通過。當分別連入1節(jié)和2節(jié)干電池時，小燈泡的亮度不一樣，連入2節(jié)干電池時小燈泡較亮。原因：電源給用電器兩端提供電壓，2節(jié)干電池比1節(jié)干電池產生的電壓高，電壓高時產生的電流大。

　　歸納總結：(1)電源是提供電壓的裝置，電壓是形成電流的原因;(2)要使電路中獲得持續(xù)電流，首先電路是一個通路，再就是電路中有電源。

　　活動2：自學課本的55頁到56頁，小組之間交流完成下列問題：

　　(1)電壓的符號是____;電壓單位有______、______、______，你掌握這些單位之間的轉換了么?

　　(2)你知道了生活中哪些常見的電壓呢?

　　歸納總結：(1)電壓的符號是U;電壓單位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它們之間的轉換關系為：

　　1 kV=103V　1mV=10-3 V

　　(2)生活中常見的電壓，要記住：一節(jié)干電池兩端的電壓為1.5 V，對人體安全的電壓不高于36 V，家庭電路的電壓為220V。

　　探究點二電壓的測量

　　活動1：教師拿出幾節(jié)不同的干電池讓學生觀察，干電池上的電壓值已被磨掉，看不清楚。設問大家對電壓和電池已有所了解，能否通過什么方式確定這幾節(jié)干電池的電壓?此時展示材料：出示幾種電表，讓學生分辨。

　　歸納總結：表盤上標有“A”的是電流表，表盤上標有“V”的是電壓表。

　　活動2：學生根據桌上所提供的電壓表，仔細觀察，小組交流、討論通過觀察的電壓表所獲取的信息有哪些?

　　歸納總結：電壓表有三個接線柱，兩個量程;分別是0～3V和0～15V，對應的分度值分別是0.1V和0.5V。

　　活動3：出示課件，根據學生對電壓表所獲取的信息，自己分析出所展示的電壓表的示數。

　　歸納總結：讀電壓表的示數時，首先看接入的量程，然后再看指針所在的位置，根據分度值的大小讀出電壓表的示數。

　　活動4：自己設計實驗，測量出桌面上的小燈泡兩端的電壓值。小組之間先交流討論如何連接電壓表?選擇哪一個量程?接線柱如何連接?

　　教師活動：學生實驗過程中，教師巡回指導，注意糾正學生的偏差和錯誤，引導學生類比電流表的使用方法掌握電壓表的使用方法。對于說明書中的其他問題，教師注意參與學生們的討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。對見解新穎的同學注意讓他在全班同學中發(fā)表自己的觀點。

　　總結：(用課件展示)①電壓表應該和被測用電器并聯(lián);②紅接線柱(“+”接線柱)接正極，黑接線柱(“-”接線柱)接負極;③根據實際需要選擇合適的量程;④不知道被測電壓大小時要選擇大量程。

　　用口訣來幫助記憶：“二要、一不、二看清”。“二要”：電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出。“一不”：被測電壓不能超過電壓表的量程。

　　“二看清”：讀數時一要看清電壓表所用的量程;二要看清每一小格所表示的數值。

　　典例剖析

　　圖所示是某同學用電壓表測燈L1兩端電壓的實物圖，其中的三處錯誤是：

　　(1)____________________;

　　(2)____________________;

　　(3)____________________.

　　【點撥】(1)電源是由兩節(jié)電池串聯(lián)而成，因此電源電壓為3V，故電壓表選擇0～3V量程即可;而圖中電壓表選擇了0～15V的量程，錯誤;(2)測燈L1兩端電壓，因此電壓表與燈L1并聯(lián)，而圖中電壓表與導線并聯(lián)，故錯誤;(3)電流從電壓表的“-”接線柱流入，從“+”接線柱流出，即正負接線柱錯誤。

　　【自主解答】

　　教學反思

　　電壓的概念是電學中的重點概念之一，歷來是初中物理教學的重點與難點。在進行教學時要結合學生的實際情況，從學生生活中熟悉的一些電壓值入手，引出電壓的初步概念。并通過對小燈泡發(fā)光亮度和電壓關系的探究實驗，讓學生在動手操作中進一步了解電壓的作用。

　　篇2：九年級物理電壓課件

　　知識目標：

　　1.初步認識電壓，知道電壓的作用;電源是提供電壓的裝置。

　　2.知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算。

　　3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值。

　　4.知道電壓表的用途及符號，會正確使用電壓表，能正確地讀出電壓表的示數。

　　過程方法：初步認識電源、電流、電壓的關系。

　　情感目標：通過對學生正確使用電壓表技能的訓練使學生學會閱讀說明書，養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度和工作作風。

　　內容與教師活動

　　一、設置情景，引入新課(5min)

　　〖師〗電與我們的生活息息相關。“電壓”這個詞聽起來也不陌生，同學們知道哪些知識與電壓有關嗎?

　　手電筒里的電池有電壓，電壓值是1.5V;電子表和電動玩具車里用的電池也有電壓;高壓線上有電壓;那么電壓到底是什么呢?今天我們就學習這個概念。

　　二、進入新課，科學探究

　　(一)電壓(15min)

　　【實驗1】電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產生定向移動，電路中才會有電流。

　　看來，電源的兩極間存在著某種“力量”，迫使整個電路中的電子產生了定向移動，我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”。

　　1.【概念】電壓是使電路中形成電流的原因。而電源就是提供電壓的裝置。

　　電壓的形成與水壓的形成很相似，下面我們看一下【視頻1】水壓的作用。

　　〔想想做做〕〔師〕改變電路中接入的電池的多少，請同學們仔細觀察，燈泡的亮度相同嗎?

　　看來，電壓也是有大小的，電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮。

　　2.電壓的符號是“U”

　　3.電壓的單位是“伏特”，簡稱為“伏”，單位符號是“V”.電壓常用的單位還有：“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它們之間的換算關系是：

　　1kV=103 V 1mV=10-3 V 1μV=10-6 V

　　4.了解常見電壓值，記住干電池的電壓值、人體安全電壓值及家庭電路的電壓值并做單位換算練習。

　　【視頻資料1】生活常用電壓值

　　【視頻資料2】電池電壓

　　【趣味物理】有些生物細胞，不僅細胞膜內外有電位差，在細胞的不同部位之間也存在電位差。這類細胞稱極性細胞。在極性細胞所組成的組織中，如果極性細胞的排列方向不一致，它們所產生的電場相互抵消，該組織就表現不出電位差。它的極性與電位大小，取決于細胞偶極子的并聯(lián)、串聯(lián)或兩者兼有所形成的量總和。如在一些生物組織上，極性細胞就是串聯(lián)排列的。其中電鰻等魚具有的電器官就是有特化的肌肉所形成的“肌電板”串接而成。如由5000—6000個肌電板單位串聯(lián)而成的電鰻的電器官，由于每個肌電板可產生0.15V左右的電壓，因此這種電器官放電的電壓可高達600V—800V。電鰩的“肌電板”數沒有電鰻的多，因此產生的電壓在200V左右。

　　人類發(fā)現石墨的導電性后，開發(fā)出很多正當的用途，造福人類，例如石墨電極、鉛筆、密封膏及石墨乳等都是有天然或人造石墨制成的。但是，科學的發(fā)展卻導致了石墨炸彈這個電站殺手的橫空出世，不能不說是科學的悲哀。人們需要做的是利用科學為人類造福，而不是像北約集團那樣濫用人類的科學技術成果制造人間悲劇。

　　(二)電壓表的構造(6min)

　　1.表盤上標有字母“V”的就是電壓表。電壓表符號應該是V。

　　2.①該電壓表的零刻度線在表盤的最左端。

　　②該電壓表有三個接線柱，兩個量程。一個公共的“-”接線柱和兩個“+”接線柱。

　　③使用“-”和“3”兩個接線柱時，量程是3V，刻度盤上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”;使用“-”和“15”兩個接線柱時，量程是15V，刻度盤上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”。

　　④電壓表中間的旋鈕可以調零。

　　(三)電壓表的使用(15min)

　　【視頻1.2】電壓表使用

　　1.電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端;2.要使電流從電壓表的“+”接線柱流入，從電壓表的“-”接線柱流出;3.被測電壓不能超過電壓表的量程;4.允許直接接在電源兩極但不能超過量程。

　　讀數時一要看清電壓表所用的量程;二要看清每一小格所表示的數值。

　　練習讀數。

　　【動畫】電池與環(huán)境保護