知識目標：
1）學生應該學習一些有用的詞和短語：音樂家，拍手，路人，形式，額外，賺取，廣告
2）有吸引力，樂器，松散，演員夢想，誠實，玩笑話，或許這樣分手。
3）學生應該了解通過的一般思想
2。語言能力目標：
1）開發撇取，掃描和仔細閱讀的Ss'skills。
2）訓練Ss找到關鍵詞和主題句。
3）鼓勵Ssto根據閱讀猜測新詞。
3。情感態度與文化意識目標：
1）鼓勵Ss分享不同類型的音樂。
2）改善學生之間的合作與分享。
教學重難點
1，教學重點：a。更好地了解通道b。找出每段的主要思想
2，教學難點：a。掌握閱讀能力b。開發閱讀能力
教學過程
教學設計
本節課共45分鐘，具體教學步驟如下：
第一步領先
播放一段小視頻，內容為歌曲如果你快樂的英文版本，通過介紹演唱樂隊雙胞胎引出本單元話題。隨后，展示幾張國內外流行樂隊的圖片，轉入對本課閱讀內容的探討。
第二步閱讀時
快速閱讀文章，完成練習1和2。
閱讀該段落，并嘗試找出：
1）通道中提到了多少個樂隊？他們的名字是什么？
_________________________________________________________
2）哪個樂隊是“樂隊不是”？
_________________________________________________________
快速閱讀文章，并將主要思想與段落進行匹配。
Para。1 Monkees如何形成樂隊？
Para。2夢想成名。
Para。3 Monkees如何成為一個真正的樂隊流行和發展？
第4段。樂隊形式的常見方式。
任務二。仔細閱讀分段閱讀。分別默讀每一段，完成相應練習。
（Para。1）閱讀第1段仔細了解人們如何組成樂隊。
步驟1
練習音樂____________________。
第2步
玩__________________________。
步驟3
給演出____________________________。
步驟6
記錄__________________。
2。（第3和4段）按正確的順序執行以下步驟。小組合作，比賽式進行。
A。要使用演員
B。分手，然后團聚
C。制作自己的記錄
D。創造了一個新紀錄
依靠其他音樂家
唱自己的歌
G。找四位音樂家
H。在報紙上刊登廣告
一個人唱歌
假裝唱歌
正確的訂單___________________________________
第三步閱讀
任務一，推廣與討論小組討論，分組展示。
這是一個新聞發布會，你最喜歡的樂隊Monkees在這里。你想對他們說什么或你想知道什么呢？團隊合作，發揮作用。你們當中有四個是Monkees的成員，而其他人則是記者。您可以參考以下問題。
你的樂隊怎么開始了？
。。。與。。。之間有什么區別？
為什么你改變唱自己的歌曲？
你的未來計劃是什么？
你想對。。。說什么？
任務二。該通道歸納總結總結所學。
文章是_________（主要）關于樂隊_______ Monkees。_________（相信）許多人想成為著名的歌手或音樂家，_______他們通過不同的______（方式）組成一個樂隊。
但是，有一個樂隊______與其他樂隊不同。首先，他們唱歌________（寫）其他音樂家。后來，他們演奏并唱了_____（他們）自己的歌曲。在20世紀80年代_______（重新統一）之后，他們在20世紀90年代創造了_____新紀錄。
第四步家庭作業
1。根據采訪撰寫有關Monkees的新聞報道。
看到這首歌，我是Monkees的信徒。
第五步享受這首歌，我是Monkees的信徒。
Monkees ——————現在我是一個信徒
作者：Neil Diamond
我以為愛情只是童話故事
喜歡別人，但不適合我
愛是出來讓我，這就是這樣的樣子
失望困擾著我所有的夢想
然后我看到她的臉，現在我是一個信徒
在我腦海里沒有任何疑問
我是愛，我是一個信徒
如果我嘗試，我不能離開她
我以為愛是或多或少是給定的東西
似乎越少，我得到的就越少
嘗試使用什么？所有你得到的是痛苦
當我需要陽光時，我下雨了
然后我看到她的臉，現在我是一個信徒
在我腦海里沒有任何疑問
我是愛，我是一個信徒
如果我嘗試，我不能離開她
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