高一美術鑒賞課件1
教學目的:
1、使學生了解美 術范疇,建立“大美術” 觀念。
2、 使學生了解美術鑒賞的基本方法,并能初步應用該方法進行鑒賞練習。
教學重點:掌握鑒賞方法
教學難點:應用該方法進行練習。
教學模式:自主、探究、討論、合作。
教學過程:
一、導入
同學們已經學過9年美術,你最喜歡哪幅美術作品,請說說原因。
美術和藝術的關系?
板書:造型藝術 美術
二、新授
美術的范疇
板書 繪畫 工藝
美術 雕塑 書法
建筑 篆刻
各種類型請學生舉一作品。
美術史、美術理論的基本知識。
小組討論:
⑴歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物?
⑵這些著名的畫派在藝術特征和風格上有何差異?
學生簡單表述,結合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰紋壺》戰國
《人物馭龍圖》戰國 最早的主題性繪畫
美術鑒賞的方法
對不同作品進行比較研究(板書)
學生自學過程,進行簡單練習。
選擇一插圖作品進行鑒賞,強調個性。
小結
美術鑒賞的過程是能提高個人審美能力,在鑒賞中陶冶情操,提升素質,為了更好鑒賞必須掌握美術史、美術理論的基本知識,它的方法一般為對不同作品進行比較研究。
三、布置作業
書一次函數圖像后練習
高一美術鑒賞課件2
教學目的:
1、了解一下美術鑒賞的對象、范圍。
2、了解欣賞的基本方法。使學生了解美術鑒賞的基本方法,并能初步應用該方法進行鑒賞練習。
3、調動學生參與欣賞的積極性,培養學生對美術的興趣。
教學重點:介紹鑒賞方法,特別強調美術評論的非唯一性特點是本課的重點。
教學難點:本課為全冊的引言,故設法消除學生的枯燥、乏味感,引導學生用鑒賞方法進行鑒賞練習。
教學過程:
一、導入
提問:1、鑒賞=欣賞?
(引導學生看書)
2、 美術=藝術?
講解:
1、假設有這么兩個人評價同一幅作品:
甲說:“這幅作品我不懂得欣賞”。
乙說:“這幅美術作品我鑒賞不了”。這兩句話和這兩個人的身份有什么實質性上的區別?
(甲外行,乙具備這一專業知識。“欣賞”強調一個“賞”,表示看,可以是走馬觀花似的;“鑒賞”則強調一個“鑒”字,有鑒別之意,要對美術作品和美術形式進行評價。)
2、美術、藝術:源于古羅馬拉丁文“art”,都指自然造化的人工藝術,即通過手工制作的一種藝術。包括文學、音樂和戲劇等等。之后中國文藝界、教育界才把“美術”和“藝術”這兩個概念區分開來。藝術包含美術,美術只是藝術的一個門類,藝術還包括音樂、戲曲、影視、文學、雜技等。
二、新授
有人說:美術姓美,也有人認為美術姓術。這其中的爭論也歷來為教育專家所關注,從美術的符號語言來說,他是姓術,因為他是運用點、線、面、色彩來表述的一門學科。從工的生活原型,這些形象是通過審美的提煉加工成具有美感的形象。
(讓同學們說說哪種說法比較正確引出美術的真正定義)
1、 美術的定義:美術是以物質材料為媒介,塑造可觀的靜止的,占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態。
2、美術的范疇:美術通常指繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術等。在中國還包括書法和篆刻。
a、繪畫:在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術。(如油畫、國畫、素描、水彩等。)
b、雕塑:又稱雕刻,是雕、刻、塑三種創制方法的總稱。指用各種可塑材料(如石膏)或可雕、可刻的硬質材料(如木材、石頭、金屬、玉塊等),創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象,借以反映社會生活、表達藝術家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術。
(如石膏像、木雕等。)
c、工藝美術:也叫實用美術,以美術技巧制成的各種與實用相結合并有欣賞價值的工藝品。
(如陶瓷、刺繡、編織等)
d、建筑藝術:是以建筑的工程技術為基礎的一種造型藝術。
3、 用“眼高手低”引入美術鑒賞的重要性。(結合學生觀展等進行講解)
4、 讓學生用比較的方法結合課文圖例說出作品的年代、內容以及藝術表現形式。
第一幅:《放牧》
藝術形式:雕刻巖畫:巖石,這自然界的基本要素,從遠古時代起,它就不斷地被人類使用著,作為勞動工具,作為日常用品,也所為生的和死的住所。巖石,同時也是世界上最早的畫布,先民們在巖石上刻劃和涂繪,來描繪人類的自身生活, 以及他們的想象和愿望,這就是巖畫。
年代:古代
內容:對動物的各種基本形狀和人手掌的描寫,表達出當時人類的生活方式。
第二幅:《宴樂采桑狩獵交戰紋壺》
作品描繪了宴請賓客、歌舞聲樂、采桑、狩獵、交戰(水戰、陸戰)等場景,請在圖中一一找出。
第三幅:《人物馭龍帛圖》(提問三個問題:a你從畫面中看到了什么?(氣宇軒昂的男子、龍舟、鷺鳥、魚、華蓋)b構圖上有何特點?(飽滿)c根據男子的動作猜測他想
做什么?(手中持一韁繩,牽引著龍,可能是駕龍升天成仙。)d 該帛畫用什么造型手法?(主要是單線勾描,僅在局部渲染或施色。)
第四幅:《奔馬》介紹該作品的歷史背景、構圖用筆特點。
5、 簡單介紹“六法”理論 (中國古代品評美術作品的標準和重要原則)
氣韻生動—即—氣質,作品的精神內涵 (作品和作品的形象有生動的氣度、具有生命力。)
應物象形—即—形象 (指描繪的形象要形似)
骨法用筆—即—用筆 (指用筆力度)
隨類賦彩—即—色彩 (指色彩要與所畫的物象相似。對色彩感覺稍作介紹。)
經營位置—即—構圖 (作品要注意構圖,作品中各物件的安排要合理美觀)
傳移摹寫—即—臨摹 (臨摹即可學習基本功,也可作為流傳作品的手段。結合唐高祖臨死前要求《蘭亭序》作為陪葬說明。)
三、小結
美術鑒賞的過程是能提高個人審美能力,在鑒賞中陶冶情操,提升素質,為了更好鑒賞必須掌握美術史、美術理論的基本知識,它的方法一般為對不同作品進行比較研究。
四、布置作業
書后練習(六大類:建筑、雕塑、繪畫、工藝美術、書法、篆刻。關系:藝術來源于生活,美術也不例外,表現生活,表達作者的思想感情,它隨著社會現實生活的變化而演變。)
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