- 相關推薦
高中語文《富有的是精神》教案
作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的高中語文《富有的是精神》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語文《富有的是精神》教案1
一、學習要點
1、閱讀文本，把握文章思路，概括課文主要內容，學會寫內容提要。
2、結合語境，仔細揣摩重點語句在文中的含義，重點詞語在句子中的含義。
3、領會文章主旨，提升自己的人生境界。
4、了解演講稿的.特點，學寫演講稿。
二、重點字詞
1、解詞，并給加線字注音。
�。�1）名符其實fú名稱或名聲與實際相符合。
（2）走馬觀花比喻粗略地觀察事物。
�。�3）目空一切形容驕傲自大，什么都看不起。
（4）滄桑cāngsāng“滄海桑田”的省略語，飽經滄桑
�。�5）洗禮比喻重大斗爭的鍛煉和考驗。
�。�6）一旦dàn有一天
�。�7）淺薄bó缺乏知識或修養
2、辨析詞義
抵抗抵擋抵制
抵抗：側重表示抗擊、抵御，常用于軍事方面。
抵擋：側重表示受到侵害而加以抵抗，指對人、對物而不指事情，一般所指對象比較具體。
抵制：側重表示阻止有害事物，使之不能侵入或發生作用，常用于非武力的行為。
走馬觀花浮光掠影
走馬觀花：強調觀察過程粗略。
浮光掠影：強調印象不深刻。
三、作者簡介
謝冕，北京大學教授，博士生導師，中國當代文學研究會副會長，著名詩歌評論家。作品有《湖岸書評》、《謝冕文學評論集》等。
四、文體背景
北大是中國的著名學府，出過許多學者、革命者。這些學者中的出色人物往往做人品行高潔，學問也是淵博精深的。本文是謝冕先生在北大中文系1997年迎新會上的演講。面對剛剛踏上北大這塊圣地的莘莘學子，謝冕先生諄諄告誡，語重心長。以自己的切身經驗為例，把老一輩人對年輕一代的深切關愛之情在演講中表達得淋漓盡致。
高中語文《富有的是精神》教案2
一、關于山東版本教材的主編謝冕。（介紹）
北京大學教授、文學評論家。
二、默讀文本。（帶著問題）
問題：文本與題目的關系。學生解答問題。
三、速讀文本。
從演說詞的角度考慮文本，看文本的'結構，把握文本脈絡。
1、問候語--中心--呼告
2、歡迎--北大歷史--青年（你們）的使命（任務）--應該怎樣做--呼告
四、關注局部。
具體解讀：
1、青年大學生的使命是什么？（P9-10）
2、青年大學生應該怎樣做？（P10-12）
3、再次聯系題目與文本（呼告部分--正文--開篇）理解散文文本的特點（形散神聚）
五、解決同學提出的其他問題。
六、總結全文。
七、布置作業：
1、將同步訓練上的選擇題1--6獨立完成。關注近義詞、成語與病句、標點，要求完成后在文本中找出，原始出處，核對并用自己的腦子（而非后面答案）思考正誤。
2、將文本中出現的生字詞（含成語）劃出，重點查閱詞典，掌握其意思。
【高中語文《富有的是精神》教案】相關文章：
老子有的是錢作文（通用27篇）04-26
藥商競富08-22
藥商競富08-13
窮與富作文09-21
高中語文《羅曼·羅蘭》教案07-19
高中語文教學設計教案02-17
高中語文《雷雨》教案（精選11篇）04-24
高中語文《雷雨》教案設計01-17
高中語文《項鏈》教案（精選10篇）06-13
高中語文《五猖會》教案09-18