八年級科學電路圖課件
一、學習目標：
1、了解電路的組成、電路的狀態；掌握電路圖的畫法。
2、接受探索和研究的學習方法，初步應用歸納法總結結果，在探究過程中獲得電路連接的技能
3、從探索的興趣中體驗成功的樂趣，培養敢于實驗、敢于探索的精神，以及能主動學習的學習方法
二、重點、難點：
重點：電路的組成、判斷電路的三種狀態（通路、開路和短路）和不同的連接方法（串聯電路和并聯電路）
難點：串聯電路和并聯電路的辯識
電路圖的正確畫法（會畫簡單的電路圖）
三、學習過程：
[情境導入]
【引入】學生猜謎語
[自主學習]
閱讀課文，完成下列任務：
1、什么是電路，什么是電路圖？
2、記憶常見的元件符號。
3、在課本相關空白上畫上電路圖。
[合作學習]
一、電路
【引導】以上的兩個謎語的電器都連在電路中，你能利用桌上的器材連接一個最簡單的電路使小燈泡發光嗎？
取一組學生的作品：
1、拿去電池
演示：2、拿去一根導線
3、拿掉小燈泡
【設問】通過觀察實驗，說明電池、導線、小燈泡各有什么功用？
一邊講授，一邊穿插投影
電源的種類
【設問】剛才的電路能使小燈泡
發光，但是這樣的電路是最完美了嗎？有什么缺點？
哪怎么改進？
【設問】哪一個完整的電路應該由幾個部分組成？各部分的功能是什么？
二、電路圖
為了向其他人介紹你的電路，你可以把它畫下來！
展示學生的畫
生活的電路中有冰箱、彩電、電風扇等，你都能畫嗎？
為了解決這問題，我們將實物用一些統一的符號來表示
投影展示電路元件
【游戲】教師舉實物；學生畫元件符號取出最早連接的.電路，要求學生畫出電路圖展示學生的成果
【引導】你認為哪些圖畫的正確并美觀呢？
【總結】電路圖的正確畫法
三、電路的狀態
【引導】觀察電路中開關閉合、打開時小燈泡的發光情況
【講授】通路（閉合電路）
開路
演示：連接好的電路進行短路的實驗
演示實驗：
短路電路和正常電路的對比
【講授】短路（電源短路）
短路的危害
四、電路的連接方式
【思考】利用桌面的器材使兩盞小燈泡發光
教室內巡視：
觀察學生的進展情況
鼓勵學生的創造性、發散性思維
請兩組串聯的學生演示
（但開關連接的位置不同）
【設問】電流從正極流向負極的途徑有幾條？
學生實驗：
和展示學生相同的電路，從電路的任一處拆，拆完后是什么？（導線仍相連）
【講授】串聯電路的概念
（1）從“糖葫蘆”的實物理解
（2）“串”字的理解
要求學生畫出串聯電路的電路圖
學生可能沒有按照預想的連接出電路，教師可進一步的提示：
請兩組并聯的學生演示（但開關連接的位置不同）
要求學生打開或閉合不同的開關，觀察現象
總結：電流流向的途徑有多條
【講授】并聯電路的概念
（1）從“香蕉”的實物理解
（2）“并”字的理解
【設問】你能畫出串聯電路的電路圖嗎？
師生共同畫電路圖
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