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八年級上冊語文《長征組歌》教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的八年級上冊語文《長征組歌》教案，希望能夠幫助到大家。
八年級上冊語文《長征組歌》教案 1
教學目的：
1、欣賞、體會歌詞精當的語言。
2、領會兩首歌詞蘊含的豐富感情。
3、鼓勵學生在改革開放的年代繼續發揚長征精神。
教學重點：
1、《四渡赤水出奇兵》體會歌詞用高度概括的畫面和精當的動詞表現毛主席用兵如神的寫法。
2、《過雪山草地》體會紅軍戰士過雪山、涉草地的艱難，并學習其鋼鐵意志。
教學難點：
理解歌詞中心句的含義及其表達作用。
教學設想：
這兩首歌詞短小精悍，通俗易懂，但給人以思想上的熏陶和激勵，教讀時宜設計相關問題層層推進，讓學生在讀、思中體會其深刻內涵。
這兩首歌詞藝術特色相似，在教讀第一首的基礎上，可引導學生自行鑒賞分析第二首，從而達到教是為了不教的目的。
教學方法：
朗讀、欣賞、討論、演講
教具準備：
用電影《長征》中的個別畫面制作多媒體課件，或以《長征組歌·紅軍不怕遠征難》中第四、六樂章制成課件，以激發學生學習“長征精神”的興趣。
教學時數：
一課時
預習作業：
1、有感情朗讀課文。
2、掌握預習提示中生字詞（音、形、義）。
3、搜集紅軍四渡赤水、過雪山草地的歷史資料。
教學過程：
一、由《長征》電影制成的多媒體課件導入新課。
二、指名學生上臺介紹“紅軍四渡赤水”和“過雪山草地”的歷史資料。
三、學習第一首歌《四渡赤水出奇兵》
1、學生自由朗讀課文，整體感知課文。
由學生朗讀，教師導讀，引導學生初步體會歌詞蘊含的感情。
2、組織學生討論，進一步領會文章深意：
（1）紅軍途中遇到了哪些困難？又得到了哪些人的支持？
（2）“天如水來，水似銀”一句有什么作用？
（3）作者高度概括了幾個戰斗畫面？你能對其中一個畫面展開描述嗎？
（4）你認為歌詞中哪些詞用得較精當？試談談你喜歡的理由。
（5）本首詞的中心句是哪一句，你能結合課文說說你的理由嗎？
3、讀課文，欣賞《長征組歌》第四樂章，結合歌詞學習紅軍勇往直前的革命精神和英雄氣概，領略毛主席用兵如神的軍馬藝術。
4、齊聲朗誦課文。
5、小結：
這首詞描寫在路途難行，敵軍重兵圍困下，依靠毛主席的正確指揮，演出了四渡赤水、飛渡烏江、威逼貴陽，佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人驚奇的活劇。表現了紅軍戰士在艱難環境中的革命樂觀主義精神，贊揚了毛主席用兵如神的'軍事藝術。
四、學生自己鑒賞分析第二首詩：
1、思考題：
（1）紅軍戰士翻雪山，過草地時遇到了哪些困難？作者用了哪些修辭方法加以渲染？有什么作用？
（2）為什么紅軍“都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難？找出本文的中心句，并體會其含義。
（3）試向你的同桌推薦你認為用得好的詞，并說說你推薦的理由。
2、讀課文，體會紅軍戰士過雪山，涉草地的艱難及其表現出的鋼鐵意志。
3、教師根據學生自學情況小結。
五、討論題：
人們說，改革開放是一項新長征，你對這話怎么理解？當前應怎樣發揚長征精神呢？請你談談自己的看法。
六、課后作業：
背誦課文，學唱《長征組歌》
板書設計：四渡赤水出奇兵
反面條件：自然環境嚴酷四渡赤水、飛渡烏江
軍事處境艱難戰斗情況威逼貴陽、佯攻昆明
正面條件：人民支持擁戴巧渡金沙江
根本條件：毛主席用兵如神取得戰略轉移中的大勝利
八年級上冊語文《長征組歌》教案 2
教學目標：
1、了解歌詞中關鍵詞句的含義及其表達作用。
2、欣賞歌詞中表現毛澤東用兵如神的軍事家的風采。
3、體會歌詞中表現紅軍戰士過雪山、涉草地的艱難及其表現出的鋼鐵意志。
教學重點：
理解詞句的含義及其中心教學難點：體會歌詞的音樂美
教學時數：
1課時
教具：
錄音機、投影儀
預習要求：
1、制作讀書卡
2、收集有關長征的資料，特別是關于紅軍四渡赤水、過雪山草地方面的資料
學法設計：
以學生自學為主，自行解決生字、詞。品味語言時，也以學生自找喜歡的詞句，或互相質疑，解答為主。為了進一步體會歌詞的氣勢與節奏，師組織活動：學生朗誦比賽，教師指導，點評。其余由學生自主評論。
教學過程：
一、導入
1、由《七律長征》導入
二、簡介背景：作者蕭華，江西人氏。1965年為紀念紅軍長征勝利30周年而創作。
三、朗讀歌詞，體會情感
聽音樂藝術片《長征組歌》選段：《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》
1、師范讀，提問：朗讀應用什么樣的語調？
學生自由朗讀討論回答：朗讀時抑揚頓挫，低沉，高昂，讀出豪邁之情。
2、從歌詞中你獲得哪些信息？
四、品味語言，合作學習
再讀《四》，討論以下問題：
1、中心句是哪句？
2、說說你最喜歡的詩句，并談談理由。（或同學之間互相提問質疑）
3、比較本課與《七律長征》語言上有何不同？（討論交流）
師提示：本課內容是歌詞，通俗易懂；《七》中的語言藝術化、較深刻，需要在了解史實的基礎上，體會紅軍長征精神。
提示：
1、中心句：毛主席用兵真如神。這一句畫龍點睛的盛贊毛主席的用兵如神。
2、如開頭三句，用短句有氣勢，突出當時的局勢嚴峻，寫出紅軍轉戰川、黔邊境所遇到的嚴酷的自然環境。
再如：“天如火來水似銀”，用比喻生動再現天氣的酷熱和缺水的景象，從而渲染紅軍行軍的艱辛。
再如：又來四句三字短句，再現紅軍不僅面臨嚴酷的環境，而且處于被幾十萬敵軍圍追堵截的艱難處境，從一個“壓”字即可看出來。
從第10――16行，這幾行文字生動形象的在讀者面前展現了一場場敵我之間的運動戰。讓人深刻的感受到紅軍戰士的頑強、勇敢、機智的英雄形象，也表現了毛澤東用兵如神的軍事家的'風采。
過渡：
1、再讀《過》，紅軍遇到的最大的困難是什么？
提示：路難走，沒有吃，沒有住。生存危機之嚴重。如開頭四句。
2、問：怎樣克服的？什么？
提示：千錘百煉的紅軍著堅強的意志，對革命理想的執著追求，敢于戰勝一切困難的大無畏的英雄氣概終于踏過雪山，走過草地。如“鋼鐵漢”、“不怕”、“千錘百煉”、“迎”、“扎”、“骨更硬”、“志越堅”。
3、如果要造一座紅軍過雪山草地的紀念碑，請你在碑上寫一句話，你會寫什么？
總結：
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”
下面讓我們通過朗誦比賽，再次領略歌詞的氣勢與節奏，體會紅軍那不畏艱難的長征精神。
五、拓展延伸，合作探究
活動目的：更進一步體會歌詞的氣勢美和音樂美
活動形式：朗誦比賽
活動準備：先聽錄音，再自由朗讀，選出一名主持人，各小組選派一名代表參加比賽，其余同學作為裁判。
活動過程：
1、主持人報幕
2、按小組順序，依次朗誦
3、裁判簡評
4、按票數多少和評價好壞，評出一等獎1名，二等獎2名，其余為鼓勵獎
六、布置作業
人們說，改革開放是一次新長征，你怎么理解？當前應怎樣發揚長征精神呢？各人談談看法。（整理成文）
附板書：
《長征組歌》兩首
（一）
四渡赤水
強渡烏江
奇兵盛贊用兵如神
佯攻昆明
巧渡金沙
（二）
（鋼鐵漢）（骨更硬）
堅強＋追求＝過雪山草地
（千錘百煉）（志越堅）
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