《烏鴉喝水》習題設計
《烏鴉喝水》習題設計【1】
一、引導學生充分理解，充分感知
1.組織學生觀看《烏鴉喝水》的錄像帶，討論：烏鴉喝不到瓶子里的水，它會怎么想呢?先說后寫。(提示：它看見一個瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，烏鴉喝不著。它想：________________。)
2.烏鴉終于喝到水了，它又會怎么想呢?先說后寫。(提示：烏鴉終于喝到水了，它想：__________。)
3.烏鴉是怎么喝到水的呢?同桌互相說。在此基礎上，請一學生戴上烏鴉的頭飾，表演烏鴉喝水的經(jīng)過。
二、啟發(fā)學生大膽想象，大膽創(chuàng)作
1.烏鴉真聰明，會想出好辦法，喝到瓶子里的水。我們小學生更聰明，大家動動腦子想一想，還有什么辦法能讓烏鴉喝到水呢?(幻燈出示畫面：屏幕上出現(xiàn)了半瓶水，一只頭戴問號的烏鴉在瓶子上空不停地盤旋著。)
2.在小組里展開激烈的.討論，鼓勵學生想出更多的好辦法。
3.你能不能把你幫烏鴉想的好辦法畫出來呢?
4.同學們畫得真認真。讓我們一邊欣賞你的畫，一邊聽你的介紹，好嗎?先在小組交流，然后請學生在全班交流。(提示：烏鴉圍著瓶于邊飛邊想，終于想出了一個好辦法。它____________。)
三、綜合想象，改寫《烏鴉喝水》
請學生結合所想、所畫、所說，改寫故事。
《烏鴉喝水》習題設計【2】
一、看拼音寫詞語
kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō
( ) ( ) ( )( ) ( )
二、寫出“著”字的不同讀音。
1、烏鴉喝著( )水了。
2、陽光溫暖著( )小朋友凍僵的手和臉。
三、形近字組詞
喝( )為( )右( )鳥( )
渴( )辦( )石( )烏( )
四、選詞填空
喝 渴
烏鴉口( )了，到處找水( )。
夏天( )白開水真解( )。
烏 鳥
( )鴉是一種不十分討人喜歡的( )，可是它很聰明。
怎么 什么
烏鴉喝不到水，( )辦呢?
我們做( )事都要把別人放在心中。
五、在括號里填上一個表示動作的詞
( )開水 ( )朋友
( )辦法 ( )國旗
六、按課文內(nèi)容填空
烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子里有水，可是水( )，瓶口( )，烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把( )一個一個地放進瓶子里，水漸漸( )了，烏鴉就喝著水了。
七、猜一猜，連一連。
水邊去一去 漸
用上兩點力 烏
水車千斤重 法
鳥兒閉眼睛 辦
八、照樣子，填一填。
例：瓶子里的水漸漸升高了。
漸漸
例：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
到處
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