人教版一年級語文下《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案
《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語。會用“忙著”、“連忙”練習(xí)說話。
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)會本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識是教學(xué)重點(diǎn);了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)方法：
預(yù)習(xí)提示→了解課文內(nèi)容→自主、合作、探究→集體交流、討論→朗讀品味→反饋、檢測 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖
預(yù)學(xué)案：
一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文：
1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。
2、請學(xué)生說說你都知道了什么?
3、請標(biāo)出自然段序號。
導(dǎo)學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：
1、 整體感知，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)寫三個(gè)字。
2、 學(xué)習(xí)第1自然段，品味語言文字。 課堂環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 我的想法 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
(5分鐘)
1、放錄音。(請學(xué)生回答聽到的聲音──雨聲)
2.聯(lián)系實(shí)際說一說。(引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，揭示課題，板書課題。)
3釋題：看到課題，你想知道什么? 1、學(xué)生回答聽到的聲音。
2、齊讀課題。
3、學(xué)生自由提出疑問。
二、初讀課文，整體感知。自學(xué)生字。(30分鐘)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、借助拼音課文，把生字圈出來。
2、合作學(xué)習(xí)。(小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。)
3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
(1)出示生字，這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?你是怎樣認(rèn)識的?指名讀
(2)小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
(3)打亂順序挑戰(zhàn)讀。(指定一人讀，同學(xué)打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。)
(4)做游戲：同座互拿字卡比賽讀。
(5)把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。(讀得全對的小組可以得到一滴雨點(diǎn)。)
(三)、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。
1、指名分自然段讀課文。
2、看圖學(xué)文。(出示“小白兔往家跑”的掛圖，請學(xué)生回答圖上畫的是什么內(nèi)容，并找出描寫這個(gè)畫面的段落，讀一讀，注意讀出“著急”的語氣。)
3、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。 1、根據(jù)自學(xué)要求自由讀課文：
用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。
2、學(xué)生匯報(bào)交流初讀情況。 三、指導(dǎo)寫字(5分鐘) (1)學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生講述教師板書。
(3)學(xué)生跟著教師書空，并說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。
(4)學(xué)生交流記住這個(gè)字的方法。
(5)學(xué)生書寫2遍，展示、評價(jià)。 1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
2、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的'正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。
第二課時(shí)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)寫三個(gè)字。
課堂環(huán)節(jié) 導(dǎo) 案 學(xué) 案 我的想法
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(3分鐘)
1、認(rèn)讀生字。
2.、開火車讀詞語。 指名讀、開火車讀、齊讀
二、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。(15分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛”、“小魚游出水面”、“螞蟻搬東西”的段落。①分角色朗讀每段的對話內(nèi)容，注意體會每個(gè)人物的心情。②找出燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫出來。③體會小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描寫小白兔想法的句子，讀一讀。)
(引導(dǎo)學(xué)生再想一想：小白兔回到家里，會對媽媽說些什么，兔媽媽會說什么?) 1、指名讀、
2、同座評讀、競賽讀。
3、分角色朗讀。
三、課后延伸，練習(xí)背誦。(7分鐘)
1、讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說明要下雨了。
2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。 1、學(xué)生交流。
2、學(xué)生試背。 四、指導(dǎo)寫字。(15分鐘) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。
2、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。 1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。
2、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。
五、板書設(shè)計(jì)
16 要下雨了
小白兔 悶
燕子 低飛
小魚 游出水面
螞蟻 搬東西
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