人教版一年級語文上冊《ang eng ing ong 》說課設計
學拼音當然要教發音的方法，但也不要過分要求。本文特意為大家收集整理了人教版一年級語文上冊《ang eng ing ong 》說課設計，希望大家喜歡！
說教材：
后鼻韻母ang eng ing ong是人教版語文一年級上冊拼音教學的最后一課，課文為了能夠激發學生的學習興趣，讓學生讀準ang eng ing ong-he整體認讀音節ying.，在每個后鼻韻母前都配一幅圖和表明圖意的音
節。為了讓學生及時鞏固四個后鼻韻母的讀音，課文還安排了聲母與ang eng ing ong拼讀音節的練習，包括兩拼與三拼的音節。最后是音節太陽的書寫格式。本課課文采用了拼音與圖文相結合的方式，分散難點，讓學生能夠在輕松愉快的氛圍中學會拼音，體會學好拼音的成功感受。
本節課的教學目的是學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong-he整體認讀音節ying，讀準音，認清形，并能正確地進行書寫。教學重點是韻母ang、eng、ing、ong的讀音；教學難點是讀準后鼻韻母ing、eng的音。
說學情：
一年級的學生，認知尚淺，注意力易分散，但是觀察、模仿能力強，形象思維占主導地位，因此，在教學中，組織教學、趣味教學尤為重要。教學中，應該最大限度的聯系實際生活，結合情境圖，進行發音指導，才能調動他們的學習積極性，提高課堂效率。同時，學習方法的指導也十分必要。我們在教學中應重視教會學生如何學習，這不僅能培養學生的能力，又為往后的教學打下基礎。學生有前面的知識基礎，在學習新知上有一定的能力，但由于受本地方言的影響，學生對后鼻音的發音有一定的困難，因此教師要起主導作用，注意前后鼻音的區別，適當糾正。
說教法學法：
一年級學生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學應盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，教師在教學策略、設計教學流程時應注重自主、合作、探究的學習方式，讓學生在有趣的活動和游戲中自主學習新知識，運用新知識。
1、游戲教學法。
采用和字母打招呼找朋友、開火車、當小老師、貼鼻子等游戲方式貫穿教學教學始終，集中學生的注意力，提高學生的學習興趣和學習效果。
2、大面積讀音法。
本節課將采用大面積的指名讀，開火車讀，齊讀等多種方式，指導學生發準這四個后鼻韻母的音，要跟前面所學的.前鼻韻母區分開。使每個學生在課堂中都有展現自我的機會，都有和同學交流的時間。
3、教、放，收結合法。
先教給學生學習ang 的方法，然后組織討論，引導學生發揮集體智慧，自主學習，合作探究，自主學習eng ing 和ong，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅，最后教師適時輔導、點撥、指正。
4、比較法。
在學習后鼻韻母和整體認讀音節ying時，通過與前鼻韻母和后鼻韻母ing的比較進行學習。
說教學過程：
（一）導入。
溫故而知新，良好的復習能有效的提高接受新知識的速度，因此我先設計了復習導入的環節。
1、 上個星期我們已經認識了5個前鼻韻母，想想還記得嗎？見到這些老朋友你想不想和他們打招呼呢？
2、接著出示5個前鼻韻母an en in un vn ,學生打招呼。
通過以上復習很自然的進入下一個環節。
（二）新授。
1、今天，我們又來了幾個新朋友，想認識嗎？板書：ang eng ing-ong
2、學生交流仔細觀察，你發現了什么？
3、匯報總結每個新朋友后面都有ng。
4、首先學習韻母ang ：a帶頭的ang應該怎么發音？學生交流，匯報，教師總結。
5、學生讀中體會an與ang的區別，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。
6、請同學們用自己的方法記住它的形。
7、學習ang后，小組討論交流其他三個后鼻韻母的發音，然后匯報，多種形式讀。這樣的設計既節省了教學時間，提高了課堂教學效率，又培養了學生合作自學的能力，體現出學生學習的自主性。
8、在學習韻母ing時，教學整體認讀音節ying。
9、認讀四個后鼻韻母的四聲，小組長當小老師領讀。
只有學之有法，才能學之有效、學之有趣。本課以上的新授環節教學中，先共同學習ang，掌握發音方法，為學生學習另外三個韻母的讀音找到了鑰匙。在此基礎上，讓學生獨立學習eng ing ong的發音，老師再進行點撥、指正
（三）鞏固練習。
1、小組競賽讀。
2、當小老師領讀韻母四聲。
3、開火車讀帶調韻母。
4、貼鼻子游戲。
（四）指導書寫。
1、請同學練習本上抄寫韻母與整體認讀音節。
2、展示學生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好，進行評比。對寫的好的鼓勵，有錯的及時糾正。
3、學生練寫，教師巡視指導。
說教學反思：
本課教學，通過創設生動有趣的情境，運用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在有趣的活動和游戲中自主學習新知識，運用新知識。使學生感受到學習拼音的快樂，激發學習拼音的興趣，掌握后鼻韻母和整體認讀音節的音形和書寫，學會了學習方法，體會到了成功的樂趣。但不足之處是時間分配不夠科學，后面的練習時間相對較少，還要加強訓練，創建高效課堂。
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