人教版一年級(jí)上冊(cè)第3課《小小竹排畫中游》課文
在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。不妨看看《小小竹排畫中游》課文。
《小小竹排畫中游》課文
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu
小竹排,順?biāo)?
xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,
鳥兒唱,魚兒游
niǎo er chànɡ yú er yóu.
兩岸樹木密,
liǎnɡ àn shù mù mì,
禾苗綠油油.
hé miáo lǜ yóu yóu.
江南魚米鄉(xiāng),
jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,
小小竹排畫中游
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu
《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)：
在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。
小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情。課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情。
全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“、”兩個(gè)筆畫和“、、纟”3個(gè)偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)課題導(dǎo)入
讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。
(二)范讀課文，整體感知課文內(nèi)容
播放小竹排在畫中游的'課件，配樂(lè)范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。
(三)初讀課文，學(xué)習(xí)生字
借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組交流記字方法。
(四)朗讀感悟
創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美麗、富饒。
1.播放“小竹排在畫中游”的課件，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小竹排順?biāo)鳎绻阕谏厦鏁?huì)看到哪些美麗的景物?(鳥兒、魚兒、樹木、禾苗)讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。
2.看到這些美景，你會(huì)說(shuō)些什么?
3.為什么說(shuō)小竹排是在“畫中游”?
4.用多種形式練習(xí)朗讀，感悟“江南魚米鄉(xiāng)”的美景。
(五)拓展說(shuō)話
再創(chuàng)情境，練習(xí)說(shuō)話。
繼續(xù)播放課件：小竹排游到了江南的其他風(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。
(六)鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字
(七)課外延伸
收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽;準(zhǔn)備旅游照片，并作介紹。
(八)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀
播放樂(lè)曲，學(xué)生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光。
(九)實(shí)踐活動(dòng)
1.課外收集有關(guān)介紹江南風(fēng)光和物產(chǎn)的圖片、照片，張貼在教室里，供大家觀賞。
2.學(xué)生展示自己旅游時(shí)拍攝的照片，向同學(xué)介紹旅游景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
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