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《江南》教學實錄

時間:2021-08-16 17:33:43 一年級上冊 我要投稿

《江南》教學實錄范例

  教學目標

《江南》教學實錄范例

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、引導學生自主學會本課生字,正確、規范地書寫“江、南”兩字。

  3、創設情境,幫助學生在自讀中感悟“田田”、“戲”及詩句意思,體會荷塘的美景和采蓮的歡樂。

  教學重點和難點:

  感悟“蓮葉何田田”、“魚戲蓮葉間”的詩意,體會荷塘的美景和采蓮的歡樂。

  教具準備:

  生字卡片、多媒體課件、蓮葉、蓮蓬、小魚圖片。

  教學過程:

  一、聽音賞圖導入新課。

  1、課件出示《江南漢樂府》新唱,激發學生熱情。

  師:同學們:今天老師帶你聽一首歌曲,誰能聽懂歌曲唱的是什么?

  ( 生很好奇,認真聽)

  生:老師這首歌唱的是江南的景色。

  師:同學們聽的真仔細!江南是我國著名的水鄉,現在老師就帶你們去那兒旅游好不好?生:好!

  (課件出示江南圖片)

  師:看,綠樹紅花,小橋流水,河中碧波蕩漾,小橋、綠樹、房屋倒映在水中,岸邊,小草青青,楊柳依依,到了夏天,滿池盛開的荷花更是吸引了許多的游人,這就是我國有名的水鄉——江南。

  生:哇!好美呀!好漂亮啊!

  jiāng nán

  2、( 板書: 江 南 )

  學生仿寫,記住筆順。

  指名拼讀,提醒注意點,齊讀。

  3、師:有一位詩人,在游覽江南后,非常喜歡這個地方,就寫下一首詩,題目叫——江南。(課件出示題目)今天我們就學習這首詩,齊讀課題。(生讀)

  二、初讀課文感知詩意。

  1、師:詩人寫了什么呢?教師配樂朗讀。(課件出示古詩、配樂)

  2、學生借助拼音自讀課文,要求:目視雙行,讀準字音,讀通句子,遇到難讀的、不會的多讀幾遍。

  3、指名認讀生字卡片。

  4、指名朗讀課文,相機正音。

  5、齊讀課文。

  三、細讀課文,感悟詩意。

  1、第一句:江南可采蓮,蓮葉何田田。

  (1)第一行

  師:江南水鄉,河流眾多,許多人家房前屋后隨處可見碧波蕩漾的池塘,我們一起去看看吧!

  (課件出示荷花、荷葉)

  師:你看到了什么?

  生:我看到了荷花,還有蓮蓬。

  師:同學們觀察的真仔細,看美麗的荷花里面藏著蓮蓬,蓮蓬里結著一粒粒蓮子。當花瓣謝了的時候,蓮蓬長大了,(課件出示蓮蓬)蓮子也成熟了,這時候,水鄉姑娘就劃著小船來采摘蓮蓬了。(貼蓮蓬)

  生:好大的蓮蓬啊!

  師:江南,可真是一個采蓮的好地方!(課件出示:江南可采蓮,)

  指名朗讀,正音,指導朗讀。

  (2)第二行

  師:荷花又叫蓮花,那么荷葉又叫——蓮葉。(貼蓮葉)

  (課件出示荷花荷葉圖片)

  師:看看,池塘里的蓮葉長得怎么樣?

  生:(大、綠、多、美……)

  師:小朋友,看那滿池的蓮葉,像一把把撐開的小傘,你挨著我,我挨著你,誰也不甘落后,一片片探出小腦袋,爭著向上長,那一顆顆滾動的水珠在陽光的照射下,還閃閃發亮呢!誰能找到寫蓮葉的句子?

  生:蓮葉何田田

  師:同學們真聰明(課件出示:蓮葉何田田。)聽老師讀這句話。

  (生讀指名讀,評議)。

  (3)指導朗讀第一句。

  師:蓮葉長得如此茂盛鮮亮,蓮蓬又喜獲豐收,采蓮姑娘撥開蓮葉,采摘那一個個成熟的蓮蓬,這時她們的心情會怎么樣?

  生:很開心!很高心!

  師:我們一起高興地讀讀這句話,齊讀第一句。

  (指名讀,女生讀,男生讀,齊讀,邊讀邊閉眼想像畫面。)

  2、第二句:魚戲蓮葉間:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

  (1)第三行

  師:看到采蓮姑娘這么開心,小魚兒也來湊熱鬧了!(課件出示小魚)看那一條條可愛的小魚在蓮葉間游來游去,如果你是其中的一條小魚,在這美麗的池塘中,你最想做什么?

  生:我最想做游戲。

  生:我最想捉迷藏。

  (課件出示:魚戲蓮葉間:)指名讀。

  師:你從哪個詞看出小魚在做游戲?

  生:戲。

  (認讀:戲)

  (2)第四~七行

  師:小魚兒是怎么做游戲的呢?

  生:在荷葉間玩,東面跑跑,西面跑跑,南面跑跑,北面跑跑。

  (課件出示:魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。)

  (師引讀句子。)

  師:(貼小魚)邊演示邊講述:小魚兒在蓮葉間,一會兒游到東面,一會兒躥到西面,一會兒鉆到南面,一會兒溜到北面,它們在來蓮葉間到處玩耍嬉戲。你覺得這時候小魚兒怎么樣?

  生:小魚很開心。很快樂。

  (3)指導朗讀第二句。

  同桌互讀,推薦朗讀,喜歡的一起朗讀,表演讀,齊讀。

  3、朗讀全文。

  ( 1)師:小朋友,讓我們跟著采蓮姑娘,劃著小船,伴著優美的樂曲,去江南水鄉走一走,看一看吧!

  欣賞動畫。

  (2)師:你覺得江南是個怎樣的地方?

  (3)生:美!

  師:風景秀麗的江南水鄉可真美啊!(板書:美)

  我們鎮江,還有周圍的揚州、蘇州、無錫、浙江的杭州都屬于江南,你知道這些地方有哪些美麗的'景色嗎?

  (4)生:瘦西湖,蘇州樂園……

  齊讀全文,贊美美麗的江南水鄉。

  四、做游戲體會江南的美。

  師:我們現在在江南的池塘邊,誰愿意采蓮蓬?

  生舉手。

  師:池塘里還有美麗的荷花,荷葉,誰愿意表演?

  生舉手。

  生:我當池塘里有來有去的小魚。

  師指導做游戲,一邊讀詩一邊帶著小魚在荷葉中游來游去。生樂于其中。

  師:同學們我們剛才游過了江南,感覺心情怎么樣?

  生:高心!開心!

  師:讓我們用開心的語氣吧課文背一遍,好不好/?

  生背

  五、總結談話

  師:我們的祖國不僅江南這樣美麗的水鄉,還有許多聞名于世的名山大川,山與水形成了一道獨特的風景線,因此,我們學校把山水作為我們學校的校園文化,大家課后搜集一些關于山與水的詩與畫,在班上交流一下。

  六、作業

  課后生字一行拼音一行漢字。

  板書:

  江 南

  ( 貼 圖 )

  美


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