小學(xué)一年級上冊《平平搭積木》課文
平平搭積木
作者：田地
píng ping dā jī mù
平 平 搭 積 木，
dā le sì jiān fáng zi
搭 了 四 間 房 子，
píng ping píng ping
平 平 ， 平 平，
zhè xiē fáng zi dōu gěi shuí zhù
這 些 房 子 都 給 誰 住?
yì jiān gěi yé ye hé tā de shū zhù
一 間 給 爺 爺 和 他 的 書 住。
yì jiān gěi nǎi nai hé píng ping zhù
一 間 給 奶 奶 和 平 平 住。
yì jiān gěi bà ba mā ma zhù
一 間 給 爸 爸 媽 媽 住。
píng ping píng ping
平 平 ， 平 平，
hái yǒu yì jiān ne
還 有 一 間 呢?
hái yǒu yì jiān a
還 有 一 間 啊，
gěi méi yǒu fáng zi de rén zhù
給 沒 有 房 子 的 人 住。
píng ping hái yào dā
平 平 還 要 搭
hěn duō hěn duō de fáng zi
很 多 很 多 的 房 子，
gěi dà jiā zhù
給 大 家 住。
《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力
(1)認(rèn)識11個生字，會寫“業(yè)”、“本”、“平”、“書”、4個字。認(rèn)識新偏旁“ ”。
(2)正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。
(3)了解課文內(nèi)容。
2.過程與方法
通過看圖、結(jié)合生活實際、自讀自悟等方式開展學(xué)習(xí)活動，懂得從小要關(guān)心別人。
3、情感、態(tài)度、價值觀
懂得從小就要關(guān)心別人。培養(yǎng)積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：生字教學(xué)和朗讀。
教學(xué)難點：生字識記的方法。
【教學(xué)流程】
第一課時
課前準(zhǔn)備：課前調(diào)查、了解身邊關(guān)心別人、樂于助人地事情。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識11個生字，認(rèn)識雙人旁。
2. 正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。
3. 了解課文內(nèi)容。
二.教具準(zhǔn)備
1.積木
2.多媒體課件出示課文句子。
3、課件：很高很高的山。很清很清的河水。很綠很綠的樹。
三、教學(xué)過程
(一)談話激趣，導(dǎo)出課題。
(出示積木)你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識，他可是搭積木的高手!板書課題：平平搭積木。
生讀課題
(二)初讀課文
1、 他搭了什么呢?請大家借助拼音自讀課文， 要求用橫線標(biāo)出本課的.生字詞。
2、 同桌合作讀課文，互相檢查讀正確、通順。
3、老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住?
(三)在語言環(huán)境中識字。
課件：1、平平搭積木，搭了四間房子。 平 搭 間(點擊一下出現(xiàn)句子，再依次出現(xiàn)字)。
2、平平，平平，這些房子都給誰住? 這 些 都 住。
學(xué)生：讀句、讀字。
(四)朗讀感悟。
1、這些房子都給誰住呢?請同學(xué)們自己讀一讀，動筆劃劃，四間房子都給誰住?
學(xué)生自讀課文，動手畫一畫、同桌互相說一說。
2、全班交流：這些房子都給誰住?
個別學(xué)生讀，再齊讀。(隨機出示課文中句子，認(rèn)識“啊”，老師進行朗讀指導(dǎo))
3、讀了平平的話，你覺得平平是個怎樣的孩子?
4、請同學(xué)們看看書上的圖：圖上畫了他們在干什么?奶奶臉上的表情怎樣?想一想，平時奶奶和你說話時的語氣怎樣?
生讀奶奶的兩句話。認(rèn)識“呢”和“?”，讀好疑問句，并用“呢”說話。
5、平平還要搭很多很多的房子呢!我們一起讀一讀。課件出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。重點讀“很”“很多”“很多很多”“很多很多的房子”。
6、說話練習(xí)：“很”在其他的句子里，你們還認(rèn)識嗎?課件：很高很高的山。很清很清的水。很綠很綠的樹。你能像這樣說一句嗎?
生自由說。
7、你喜歡平平嗎?為什么?
學(xué)生自由發(fā)言，談自己的看法。
(五)拓展延伸
我們身邊有像平平這樣的孩子嗎?他們都做了什么事呢?請同學(xué)們說一說。
四人小組討論，再全班交流。老師隨機表揚。
課堂小節(jié)：希望大家都能向平平學(xué)習(xí)，爭做關(guān)心他人的好孩子。
第二課時
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)生字詞。
2. 朗讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。
3. 學(xué)習(xí)會寫的生字。
二、 教具準(zhǔn)備
制作生字積木。(在積木上寫上生字)
生字詞卡片。
三、 教學(xué)過程
(一) 游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.“找朋友”。拼音與生字找朋友。
2、“找主人”。老師搭積木，學(xué)生讀出積木上的字。
3、學(xué)生交流識字方法。
(二)朗讀課文。
誰愿意讀課文，注意讀出奶奶和平平的不同語氣。
學(xué)生同桌互讀，再指名讀。
(三)指導(dǎo)書寫
1、出示“業(yè)”。提示：筆順是先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。兩豎左低右高，中間的間隔要適當(dāng)。
2、出示“本、平、書 ”，注意讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生觀察三個字在田字格中的位置，特別注意豎筆的位置。
3、教師示范，學(xué)生模仿。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計：
13、平平搭積木
爺爺和書 奶奶和平平 爸爸媽媽 沒有房子的人
心中有他人
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