【教學要求】
1.復習鞏固23個聲母，能熟練地按順序讀出;能區別形近、音近字母，重點是b d q p n l ;能區別平舌音和翹舌音z—zh c—ch s—sh。
2.復習鞏固9個整體認讀音節，能區別易混的音節zi—zhi ci—chi si—shi。正確讀出輕聲音節。
3.復習鞏固11個會認字，能正確讀出字音;牢記字形，在理解字義的基礎上，進行口頭組詞的實踐活動，提高拼音和認字能力。
【教學重點】
區分平舌音和翹舌音，練習n l的發音。
【教學難點】
[能正確讀出輕聲音節。]
【教學時間】
二課時。
【教學過程】
第1課時
一、激趣導入：
[孩子們，我們在拼音王國里已經結識了23個聲母朋友和6個單韻母朋友，你能快速的喊出他們的名字嗎?今天我們就來一場奪紅旗比賽，看誰得的紅旗多。]
二、宣布比賽規則：每完成一項練習，，沒有錯誤，就得一面紅旗。
(一)按順序連一連
1.出示卡片，讓學生認讀23個聲母。
2.指名按順序讀23個聲母，誰能快速的按順序背下來。
[3.講清連圖方法，讓學生動手連一連。從b開始連，按聲母的順序連。練完后看看連成的圖形像什么?]
4.讓學生說出動物圖形的名稱。(一只可愛的大兔子)
(二)我會記
1.出示b d q p 幾個字母，明確它們形相像，容易記混。
2.反復認讀卡片區分。
3.開展擺字母比賽，老師說字母，學生擺，看誰擺的又快又正確。]
4、小組交流自己是怎樣區別這四個聲母的，指名匯報。
三、總結：
[評出優秀隊員，說說通過這節課的復習，你有什么收獲?]
第2課時
[導入：同學們已經能正確的按順序背誦聲母，和它們已經成為了好朋友，你能很快在其他的音節中拼讀出它們嗎?快來試試吧!]
一、出示卡片復習
認讀字母卡片。
二、看圖比一比，讀一讀音節
1、看圖一
(1)引導學生觀察圖，說圖意，你在圖上看到了什么?
(2)引出音節zǔmǔ zhú zi 。
(3)拼讀zǔ mǔ zhú zi 。
(4)比較z—zh 。
2、看圖二、三、四，方法同上。
注意區別c—ch s—sh n—l 。
3、明確強調輕聲音節的讀法和輕聲音節不標調的規則。
四、連一連，讀一讀
1、拼讀音節，明確音節表示的意思，讀好帶介音的音節以及平翹舌音節。
mù xī guā zhú zi mǎ dǎ zì rì xià chē
2、認讀字、詞。
下西瓜 木 馬 日 車竹子 打字
3、用直線把有關音節和字、詞連起來。
4、反復拼讀，強化記憶。
五、總結：通過本課的復習，你又有哪些新的收獲?
【教學反思】
通過復習，學生按順序背誦聲母比較熟練了，學會了審題，能夠根據題目的要求進行拼讀音節，鞏固了所學的字、詞。提高了學生的拼音能力和識字能力，調動了學生自主學習知識的積極性。個別同學對聲母表背的不夠熟練，連線題完成得較慢，今后還要加強練習。