【教學要求】
1.鞏固6個單韻母，13個聲母(y、w )及3個整體認讀音節，讀準字母的音，認清字母的形，能正確書寫。
2.能熟練拼讀聲母與aoeiuv組成的音節，看圖讀好拼音和部分聲母與u相拼的音節，區別舌尖音n l。
3.復習鞏固11個會認的字。
【教學過程】
第1課時
一、復習6個單韻母。
誰會把單韻母讀給大家聽?教師指名讀，重點指導學生讀準“o”“e”的音。
二、復習學過的13個聲母。
[誰能把我們學過的聲母讀一讀(包括y、w)指名認讀。
三、復習的第一題。
1、指名認讀，分組讀，齊讀。
2、區分b-d，p-g，n-h，t-f。重點指導學生區別的b-p-d f-t n-h的不同，告訴學生它們被稱為“大i”“大u”，當做聲母時Y讀音同i,w讀音同u。
3、認讀整體認讀音節yi wu yu
四、復習的第二題。游戲：看誰摘的果子多。
1、黑板上出示一棵蘋果樹上的蘋果題字母。
2、指名到黑板上拿著一個單韻母和樹上的字母拼讀，看誰拼得音節最多。
第2課時
一、看誰讀得準：注意n、l、i、ü 的讀音。
1、指名看圖拼讀音節、齊讀。也可將次序打亂。
2、同桌合作拼讀，u、ü與聲母nl相拼的音節,借助插圖來讀準音節。注意對發音有困難的學生進行個別指導。
3、指名拼讀、齊讀、開火車讀。
二、你能按順序寫出6個單韻母嗎?
指名到黑板上寫。
三、認讀11個會讀的字。
1、[開火車認讀。] 卡片出示： 爸 媽 我 大 伯 樂 米 哥 弟 雨 衣
2、讀拼音找朋友。
(1)先同學練習連一連。
(2)指名拼讀，并到黑板上連一連。
(3)齊讀音節和字。
(4)將拼音和相對應的漢字在書上連起來。]
【教學反思】
通過本節課的復習，使學生對所學的13個聲母和6個單韻母的拼讀更加熟練，能夠牢記聲母的形，并能正確書寫，對本模塊所認識的11個漢字熟練讀出字音，個別同學出現b d區分錯誤的情況，造成連線的錯誤，今后應加以提醒區分。