第二課時
一、教學目標
(一)圖文結合，學懂課文內容，懂得詞義。
(二)知道小貓的錯誤是：看別人做什么，自己也做什么，不動腦筋，把事情做壞了。
(三)能正確、流利朗讀課文，練背課文。
二、教學重點、難點
(一)圖文結合，讀懂課文內容，明白小貓為什么會做錯事的道理。
(二)練背課文。
三、教學過程
(一)復習檢查。
讀詞語卡片：種玉米地里花生很多他
(二)圖文結合，理解課文內容，理解詞義。
1.教師范讀課文。學生學習課文，看看課文是怎樣表述圖畫的意思的。
2.學習第1自然段。
(1)這個自然段有幾句話?講了誰的事?
(2)讀讀哪部分表述的是第一幅圖的事?(指名讀)告訴學生這叫前半句話。
(3)前半句講了誰?(農民)把什么東西種在什么地方了?(把玉米種在地里)師述：前半句告訴我們誰、把什么東西種在什么地方?
①“種”在這是什么意思?看圖說一說。(翻土、挖溝、播種、蓋土)板書：種
②農民把什么種在地里了?(玉米)
③種的“玉米”和收的“玉米”是不是一樣的東西?(種的是玉米粒，收的是玉米棒子)板書：玉米
④讀讀前半句。
(4)讀一讀后半句，想想后半句說的是誰?怎么樣了。(農民到了秋天收了很多玉米)
①后半句課文里有“農民”兩個字嗎?(這是半句話，跟前半句合起來是一句話，前半句話里有誰(農民)就可以了，后半句是接著說的，說的還是他<農民>)
②后半句講的是在什么季節，誰收到了什么。板書：收很多玉米
③“很多”是什么意思，看圖說說。(“很多”在圖上畫的筐里玉米已經裝得滿滿的了，地里的玉米桿上還長著許多沒有掰下來的)
師述：在春天播下種子，到秋天就可以收到許多的玉米，農民心情怎么樣?
(5)讀一讀第1自然段，讀出農民的高興心情來。
(6)練習背誦。
①根據問題練習背誦。
這個自然段有幾句話，講的誰把什么種在地里，到了什么時間，收了什么?這種背誦形式與填空背誦一樣，但是難度比填空背誦大。
②根據板書練習背誦。
農民種玉米收玉米
這種背誦形式比上述兩種都難一些。
3.學習第2自然段。
(1)指名讀課文，自讀課文。
(2)看圖，讀文，回答問題。
①第2自然段與哪兩幅圖相對應?
②這段話中有哪些詞語與第1自然段不相同?(“花生”與“玉米”)
③前半句講了誰?在干什么?(讀文自己說說)在什么時間種花生?
板書：農民種花生
④農民怎樣種花生?(進一步理解：“種”字)
⑤后半句講的誰?到了什么時間?收到了什么?
板書：到了秋天收花生
⑥農民怎樣收花生?(看圖說說)
⑦讀全句話，問：句子中的兩個“花生”各指什么說的?(農民種的“花生”是花生米，收的“花生”是花生果)種的是種子，收的是果實。
⑧農民收的花生“很多”，看圖說說怎樣多?(農民叔叔身邊的筐里裝滿了花生果，地里還有很多沒有刨出來的)
⑨讀課文，讀出農民收到很多花生的喜悅心情。
4.練習背誦課文。
(1)第1自然段會背了，這個自然段只要把“花生”這一詞語換成什么就行了?
(2)自己背一背，指名背。
5.總結兩段，讀課文，回答問題。
(1)農民在什么時間，把什么種在地里，到了什么時間，能收到什么?
(2)農民為什么能收到“很多玉米”，“很多花生”?(春種—秋收)
6.學習第3自然段。
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