五年級下冊《猴王出世》說課稿
《猴王出世》說課稿
《猴王出世》這篇課文是人教版五年級下冊第五組第四篇課文。《新課程標準》要求本組課文讓學生領略中國古典文學的博大精深，感受豐富的文學故事。下面我就從以下幾個方面對本篇課文簡單說說自己的教學設想。
首先，說教材。
《猴王出世》選自古典名著《西游記》第一回。本文通過描寫美猴王的出世，以及它帶領猴組一幫人馬探尋水簾洞成為美猴王這一過程，讓學生了解石猴的自由、快樂、勇敢、敢于挑戰(zhàn)的精神，從而樹立學生敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)的意識，從小做一個有擔當的人。
根據課程標準及本課特點，我制定的教學目標為：
1、識記“遂、頑”等8個生字，簡單了解它們的意思;
2、劃出文中描寫石猴出世時和進入水簾洞的語句，了解時候變成美猴王的過程(重點);
3、整體感知課文，感知石猴的挑戰(zhàn)精神，對學生進行思想教育，激發(fā)閱讀古典名著的興趣(難點);
其次，教法和學法。
(一)、教法
本文是一片略讀課文，我主要采用：誦讀---勾劃---品析---延伸的過程來完成教學目標。給學生提供合作、探究的機會，突出他們的主體地位。以讀貫穿全文，讓學生小組讀，表演讀等，允許學生大膽想象，說說對石猴這一形象的看法，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。
(二)、學法
1、讀課文，理解課文大意，激發(fā)學習興趣;
2、合作探究，查找資料，理解作者的寫作意圖;
3、培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)，敢于探索，待人誠實守信的意識;
第三、教學過程
(一)、激情導入，明確目標。
播放歌曲《猴哥》先聲奪人，一下子把學生的心抓住，觸動他們的`神經，給他們一種蓄勢待發(fā)的感覺。然后說，“猴哥”和我們都是大熟人，今天我們一起了解它剛出世時是怎樣自封變?yōu)?ldquo;美猴王”的。
板書：猴王出世(口述教學目標)
(二)、初讀課文，掃除閱讀障礙(完成教學目標1)
1、自由讀課文，識記文中的生字，劃出不理解的詞句;
2、小組借助工具書識字、釋詞，老師適當指導;
3、組長匯報，了解學情。
(三)、再讀課文，抓住重點(完成教學目標2)
1、采用不同形式讓學生讀課文，其他學生聽讀，劃出文中描寫石猴出世時和進入水簾洞的語句;
2、自我展示，說說各自喜歡的句子和喜歡的原因;
3、說故事，根據自己劃出的有關猴王出世的句子講故事。
(四)、品讀課文，升華主題(速讀課文，完成教學目標3)。
1、說說你眼中石猴的形象;
2、它身上有什么可貴的精神(本文所體現的);
3、我們從它身上學習什么;
4、激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
(五)、總結全文，布置作業(yè)。
1、說說通過讀本文，談談和電視劇的區(qū)別;
2、說說，假如猴王進得了水簾洞，出不來會怎樣?
第四、板書設計
第五、預期目標
通過學習，學生們更進一步的了解了美猴王這一文學形象，他們會在快樂中度過四分鐘，內心也會被美猴王的果敢、誠實、擔當所打動。同時，孩子們也感受到讀的作用和快樂，學會了利用工具書解決閱讀困難，慢慢地會愛上讀書。
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