小學(xué)五年級(jí)下《將相和》教學(xué)實(shí)錄
《將相和》教學(xué)實(shí)錄
課前交流：
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕上的課件畫(huà)面，看看你想到了什么詞?學(xué)生在音樂(lè)聲中觀察思考.
師：好，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你想到了什么詞語(yǔ)?
生：我想到了歷史名城.
師：為什么?
生：因?yàn)槟怯泻芏喙糯慕ㄖ?
師：那是哪，知道嗎?
生：不知道.
師：不知道，說(shuō)明沒(méi)有仔細(xì)看，畫(huà)面上有一行小字，知道這是哪嗎?
生齊答：西安.
師：我就是西安的，西安這個(gè)地方可不一般，美國(guó)前總統(tǒng)克林頓到中國(guó)來(lái)訪問(wèn)，第一站就來(lái)到西安.誰(shuí)通過(guò)觀察畫(huà)面，還還能再說(shuō)個(gè)什么詞.為什么?
生：我想到了歷史悠久，博大精深.
師：為什么?
生：我覺(jué)得西安的歷史很多，而且學(xué)到的知識(shí)很豐富，很有趣.
師：非常好，應(yīng)該說(shuō)西安的歷史文物、歷史遺跡很多，歷史故事也不少.二是呢，我發(fā)現(xiàn)今天大家都有點(diǎn)嚴(yán)肅，一個(gè)個(gè)眼睛瞪著我，把我嚇著，笑著說(shuō)行不行，先給我笑一笑，我看看.學(xué)生臉上露出一點(diǎn)笑容.
師(笑著說(shuō))：笑的有點(diǎn)假，發(fā)自真心的笑一笑，笑一下
(生在笑)
師：還是有點(diǎn)假，可能是我沒(méi)有雄老師長(zhǎng)的那么好看，看著有點(diǎn)難過(guò).
(師生都笑了)
師：誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)?
生：我想到了美如仙境.
師：美如仙境?
生：因?yàn)槲腋杏X(jué)前幾幅圖好象是神仙住的地方.
師：我聽(tīng)了之后，心里賊美賊美的.我就是從仙境來(lái)的.好了好了，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我希望一會(huì)大家發(fā)言的時(shí)候，心情放松一些，就合平常上課一樣，別瞪著我，我膽比較小，好不好?
生齊答：好!
師：我沒(méi)聽(tīng)清，好不好?
生齊答：好!
師：坐好了，我們準(zhǔn)備上課!
上課，師生問(wèn)好!
探究學(xué)習(xí)：
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《將相和》，(師板書(shū)課題)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了.經(jīng)過(guò)完璧歸趙和澠池之會(huì)，藺相如從一介布衣升為上卿，可謂平步青云，請(qǐng)大家出聲地讀一讀這段話，你能從這段話讀明白什么?開(kāi)始!
生自由讀文.
師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：我感覺(jué)到廉頗很氣憤，因?yàn)樘A相如職位比他還高.
師：非常好，誰(shuí)還能給他補(bǔ)充?
生：我感覺(jué)廉頗非常嫉妒藺相如.
師：為什么?
生：因?yàn)樗f(shuō)，他就靠一張嘴反而爬到我頭上去了!
師：好!生：我覺(jué)得廉頗非常看不起藺相如，因?yàn)榱H說(shuō)我戰(zhàn)無(wú)不勝，而藺相如有什么能耐。師：好，就靠一張嘴，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，“嘴”在這里是什么意思?
生：就是跟秦王交涉。
生：我覺(jué)得就是光會(huì)說(shuō)話，一點(diǎn)武藝都沒(méi)有。
師：對(duì)!廉頗覺(jué)得自己能當(dāng)上大將軍，是一仗一仗打出來(lái)的，而藺相如呢，就靠耍嘴皮子，這當(dāng)官也太容易了!那么，誰(shuí)來(lái)讀一讀廉頗說(shuō)的這段話?
師：你來(lái)讀吧，你長(zhǎng)的`高大威猛的很像廉頗。生有感情的讀文.
師：非常好，我聽(tīng)了有一種不服氣，還有一種酸溜溜的味道!誰(shuí)還來(lái)讀?
師：你來(lái)讀，小伙子!生讀錯(cuò)!
師：別著急，慢慢來(lái)!生讀文!
師：好，廉頗氣的.這樣下來(lái)，廉頗和藺相如的關(guān)系遲早鬧僵，為了能使將、相和，你們現(xiàn)在的任務(wù)是勸勸正在氣頭上的廉頗，廉頗可是一員武將，脾氣強(qiáng)、性子直.現(xiàn)在心情又不太好!你們敢勸他嗎?生：敢!
師：好，要想讓這位戰(zhàn)功卓著的老將軍心服口服，我們要先讀一讀完璧歸趙這一部分。看看藺相如到底有什么能耐。老師建議大家在讀文時(shí)，可以把藺相如和故事中的其他人物做作比較。可以同桌一塊讀，一個(gè)人讀藺相如的表現(xiàn)，一個(gè)人讀故事中其他人的表現(xiàn)，通過(guò)比較，或許你們很快就能發(fā)現(xiàn)藺相如的過(guò)人之處!現(xiàn)在打開(kāi)課本，同桌找好伙伴，放聲的讀，開(kāi)始!生讀完璧歸趙一部分.師巡視指導(dǎo)!
師：好，同學(xué)們坐好!我剛才在轉(zhuǎn)的時(shí)候，我很高興。一呢，咱們很活潑。二呢，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很聰明!有的人把藺相如和趙王作比較，有的人把藺相如和秦王作比較!通過(guò)把藺相如和秦王作比較，你有什么感悟?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生：我認(rèn)為把藺相如和趙王作比較后，我發(fā)現(xiàn)趙王實(shí)在是太懦弱，因?yàn)樗唤拥角赝醯男牛土⒓凑偌蟪紒?lái)商議.而藺相如非常機(jī)智勇敢，因?yàn)樗肓艘粫?huì)就說(shuō)了，我愿意帶著氏和璧到秦國(guó)去，如果秦王真拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就交給他，這樣我認(rèn)為他非常勇敢，他一個(gè)人敢?guī)ц档角貒?guó)去.
生：我覺(jué)得藺相如和趙王相比，趙王接到信后非常著急，而藺相如處事不驚，在這種情況下能冷靜下來(lái)思考!
師：當(dāng)時(shí)，秦、趙兩國(guó)之間到底是怎樣一種局面呢?大家看大屏幕!教師出示課件當(dāng)時(shí)背景介紹.
師：趙王接到信后，他的難處是什么,誰(shuí)能結(jié)合課本和資料分析分析。我希望同學(xué)們一會(huì)回答問(wèn)題時(shí)能夠傳話筒,不要讓我再跑。你來(lái)說(shuō)。
生：我覺(jué)得趙國(guó)在秦國(guó)和齊國(guó)之間，如果趙國(guó)不把氏和璧和秦國(guó)換，秦國(guó)就會(huì)進(jìn)攻趙國(guó)，趙國(guó)就會(huì)被打敗。如果送給秦國(guó)，秦國(guó)也不會(huì)給他15座城，所以趙王很為難。
生：我覺(jué)得當(dāng)時(shí)大家都知道秦王要把氏和璧騙到手，但是他們想不出辦法，不答應(yīng)，秦國(guó)就會(huì)進(jìn)攻，答應(yīng)秦國(guó)又交不出15座城。
師：非常好，你們二位可以當(dāng)外交家了!給吧，舍不得;不給吧，又怕挨打。趙王的處境用成語(yǔ)來(lái)說(shuō)，怎么說(shuō)?
生：進(jìn)退兩難。
師：什么?
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