五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷人教版
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷人教版1
讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8分
dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong
( ) ( ) ( ) ( )
bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun
( ) ( ) ( ) ( )
照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。3分
例：步履沉重
燭光( ) 微風(fēng)( ) 陽(yáng)光( )
根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分
(1)《慈母情深》中，媽媽所以舍得給作者錢(qián)買(mǎi)書(shū)是因?yàn)? );從此我除了買(mǎi)書(shū)從不亂花一分錢(qián)是因?yàn)? )。
(2)《母親的謊言》中，母親的三次善意的謊言有著不同的用意，第一次謊言( );第二次謊言( );第三次謊言( )。
4、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句，至少2處)
________________________________________________________________
(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)
________________________________________________________________
(3)母親告訴兒子：班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。(改成間接語(yǔ)氣)
__________________________________________________________________
(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
__________________________________________________________________
閱讀理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周?chē)膸字粺襞菘局业哪槨?/p>
媽
媽
背直起來(lái)了，我的母親;轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親
母親大聲問(wèn)：你來(lái)干什么?
我
有事快說(shuō)，別耽誤媽干活!
我要錢(qián)
我本已不想說(shuō)出要錢(qián)兩字，可是競(jìng)說(shuō)出來(lái)了!
要錢(qián)干什么?
買(mǎi)書(shū)
多少錢(qián)?
一元五角就行
母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇!又對(duì)我喊：你看你媽是在怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?
母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!
母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了忙碌
1、《慈母情深》的作者是______________ ,他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)很多作品,請(qǐng)你介紹兩部作品______________ ,________________ 。3分
2、給下列帶點(diǎn)字注音。2分
衣兜( ) 龜裂( )
按要求填空。5分
句一：背直起來(lái)了，我的母親;轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親;褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親
句二：母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷人了忙碌
上述兩句都是_________句，第一句連用了三個(gè)___________，第二句連用了四個(gè)_________它們不僅寫(xiě)出了母親工作工作的____________，同時(shí)也寫(xiě)出了我______________________。
4、在我問(wèn)母親要錢(qián)的過(guò)程中，母親兩次大聲地答話，這前后兩次大聲有什么不同?3分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
聯(lián)系母愛(ài)精神，談?wù)勀銓?duì)作者稱(chēng)為一位著名作家這件事得感想。3分
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(二)蘇姍的帽子20分
蘇姍是個(gè)可愛(ài)的女孩。可是，7歲這年，她突然生病了。住院時(shí)，她接受了3個(gè)月的化療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更(害怕 可拍)的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。_______________ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,_____________ 每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。
得到蘇姍要回校上課的消息，她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)
就在蘇姍返校上課前的那個(gè)周末，海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布：從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好!
星期一到了，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了
可是，當(dāng)她向教室里望去時(shí)，真令她難以置信：她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，那樣美。
日子就這樣一天天過(guò)去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4分
2、在橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。2分
3、根據(jù)上下文理解詞義：4分
難以置信_(tái)_______________________________________________________
平淡無(wú)奇________________________________________________________
4、讀畫(huà)_______的句子,理解含義。8分
(1)蘇珊戴帽子是因?yàn)開(kāi)____________________________________________ ;2分
(2)同學(xué)們戴帽子是為了____________________________________________;2分
(3)蘇姍已忘記自己頭上還有一頂帽子是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________2分
(4)似乎是否能去掉?為什么?2分
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、想象說(shuō)話：她班上的老師海倫，找來(lái)幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來(lái)她們會(huì)商議些什么?2分
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作文：《難忘的一刻》40分
同學(xué)，你有沒(méi)有被某個(gè)人、某件事或者某個(gè)場(chǎng)景深深地吸引過(guò)?請(qǐng)你再一次沉浸于那難忘的一刻，然后把當(dāng)時(shí)的情景寫(xiě)下來(lái)。要注意把事情寫(xiě)清楚，把最難忘的一刻寫(xiě)具體。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷人教版2
一 我會(huì)寫(xiě) (8分)
俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，語(yǔ)言竟如此奇妙。
二 我的積累 (36分)
1. 我會(huì)查字典 (3分)
“楚王想侮(wu )辱晏子”這句話中的“侮”字，用音序查字法先查大學(xué)字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。“侮”我會(huì)組詞( ) ( )。
2. 我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) (4分)
Wei feng dao zei ai xiao gan ju
3. 我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 (6分)
不( )代價(jià) 了( )指掌 安( )樂(lè)業(yè)
面不( )色 完好( ) ( )腦汁
4. 我會(huì)組詞 (4分)
梁( ) 詣( ) 陪( ) 侮( )
粱( ) 指( ) 賠( ) 悔( )
5. 我會(huì)選擇正確的讀音 (4分)
造詣(yi zhi) 烏賊(zhei zei) 說(shuō)謊(fang huang) 淮南(huai fai)
6. 我會(huì)把下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)完整(4分)
(1) 地滿紅花紅滿地 ，( )
(2)( )，三秋九月 中秋八月之中。
(3)翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕， ( )
(4)池邊柳樹(shù) ( )
7. 假如你看到自己的班級(jí)因?yàn)樾?qiáng)隨手亂丟果皮被扣分，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：( )。
8. 我會(huì)選詞填空 (4分)
強(qiáng)盛 尊重 欺騙 侮辱 威風(fēng)
祖國(guó)貧窮落后時(shí)，外國(guó)人常在華僑面前耍( )，有時(shí)甚至( )他們;如今祖國(guó)( )了，華僑挺直了腰桿，得到了( )。
9. 我來(lái)做句子 (5分)
(1) 楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣。” (改為轉(zhuǎn)述句)
(2) 一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。 (改為反問(wèn)句)
(3) 大雪很快地覆蓋了軍處長(zhǎng)的身體。 (縮句)
(4)( )西瓜( )躺在( )地上。
(5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改為比喻句)
三 我的閱讀感悟 (24分)
1. 按原文填空。 (4分)
(1)梁國(guó)楊氏之子九歲，( )。
(2)兒應(yīng)聲答曰：( )。
2. 我最近讀了一本課外書(shū)，現(xiàn)在來(lái)做一張讀書(shū)卡片。 (5分)
時(shí)間 書(shū)名 作者 主人公 讀后我想說(shuō)
( 二 )
感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎?
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1. 在文中找出一句話做題目。( ) (2分)
2. 給5 6段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (3分)|
3. 女教師讓孩子們以( )為內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。 (2分)
4. 用“-------”畫(huà)出你體會(huì)最深的句子。 (2分)
5. 根據(jù)短文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 (2分)
-------------------------------------------------------------------------------
6想象小道格拉斯作畫(huà)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)用第一人稱(chēng)的敘述方式寫(xiě)出他想說(shuō)出的話。 (4分)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
四 我的快樂(lè)習(xí)作 (30分)
題目： 我選自己當(dāng)( )
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷人教版3
一、根據(jù)加點(diǎn)字填寫(xiě)反義詞組成詞語(yǔ)。(4分)
明爭(zhēng)( )斗 好( )惡勞 若明若( ) 弄( )成真
去偽存( ) 聲( )擊西 前因( )果 混淆是( )
二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(8分)
近義詞：取笑( ) 侮辱( ) 嚴(yán)肅( ) 大驚失色( )
反義詞：粗暴( ) 故意( ) 昏暗( ) 安居樂(lè)業(yè)( )
三、寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的.人物。(8分)
臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )
鑿壁借光( ) 負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 完璧歸趙( )
三顧茅廬( ) 鞠躬盡瘁( )
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(8分)
漫：①水過(guò)滿，向外流;②到處都是;③廣闊;④不受約束，隨便。
1.河水漫過(guò)了小橋。( )
2.漫山遍野開(kāi)滿了映山紅。( )
3.他沿著小路漫無(wú)目的地向前走。( )
4.田野都是一眼望不到邊的漫漫白雪。( )
乃：①你，你的;②才;③竟;④是;⑤就，于是。
5.虛心乃能進(jìn)步。( )
6.失敗乃成功之母。( )
7.乃至如此。( )
8.乃兄。( )
五、選擇合適的句子填寫(xiě)在橫線上，補(bǔ)寫(xiě)成完整的諺語(yǔ)。(5分)
天涯若比鄰 始于足下 水到渠成 須問(wèn)打柴人 老大徒傷悲 行萬(wàn)里路 下筆如有神 驕傲使人落后 鐵杵磨成針 臺(tái)下十年功
1.讀萬(wàn)卷書(shū)，____________________。
2.海內(nèi)存知己，____________________。
3.千里之行，____________________。
4.只要功夫深，____________________。
5.讀書(shū)破萬(wàn)卷，____________________。
6.瓜熟蒂落，____________________。
7.臺(tái)上三分鐘，____________________。
8.欲知山中事，____________________。
9.少壯不努力，____________________。
10.謙虛使人進(jìn)步，____________________。
六、我做小裁判。(下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)
1.相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。( )
2.劇本是一種文學(xué)形式，主要通過(guò)對(duì)話或唱詞刻畫(huà)人物。( )
3.“地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天”此聯(lián)屬于“頂針聯(lián)”。( )
4.楚王的本意只是想侮辱晏子。( )
5.晏子的能言善辯，使我們體會(huì)到了他的機(jī)智應(yīng)付的語(yǔ)言魅力。( )
七、按要求完成下列句子。(17分)
1.一排排垂柳倒映水中。(改成擬人句)(2分)
2.老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。(改成比喻句)(2分)
3.天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。(改成夸張句)(2分)
4.縮句。(2分)
(1)接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。
(2)戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
5.在原句上修改病句。(3分)
(1)我們的眼睛一下子集中到王老師身上。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
6.這條路太難走了，總得有人來(lái)修。(改為雙重否定句)(2分)
7.請(qǐng)寫(xiě)出不同的名言警句。(4分)
關(guān)于珍惜時(shí)間的：
關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó)的：
八、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
自己建造的房子
有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。
老板舍不得他的好員工走，問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是大家后來(lái)都能看得出來(lái)，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的卻是粗活。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給了他。
“這是你的房子，”他說(shuō)，“我送給你的禮物。”
他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢?現(xiàn)在他得(děi de)住在一棟粗制濫造的房子里!
我們又何嘗不是這樣。我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，( )積極行動(dòng)，( )消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡(jǐn jìn)最大的努力。等我們驚覺(jué)自己的處境，早已深困自己建造的“房子”里了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧，想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹(mā mǒ)平重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得優(yōu)美、高貴，墻上銘牌上寫(xiě)著：“生活是自己創(chuàng)造的。”
1.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
2.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(4分)
消極應(yīng)付__________( ) 粗制濫造__________( )
3.“無(wú)地自容”一詞在文中的意思是____________________。(2分)木匠無(wú)地自容的原因是____________________。(2分)
4.給畫(huà)曲線的句子加關(guān)聯(lián)詞。(3分)
5.將畫(huà)橫線的句子改為陳述句。(2分)
九、習(xí)作。(任選一題，請(qǐng)另附紙)(30分)
1.在學(xué)習(xí)、生活中我們往往需要面對(duì)挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或某些情景等，請(qǐng)你以“當(dāng)我面對(duì)__________的時(shí)候”為題，寫(xiě)一篇450字左右的作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出真情實(shí)感。
2.“清明節(jié)”即將來(lái)臨，少先隊(duì)員們準(zhǔn)備去祭掃烈士，請(qǐng)你代表全班同學(xué)發(fā)言，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
【五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷人教版】相關(guān)文章：
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷03-26
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷10-04
人教版小學(xué)生語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元試卷05-20
人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷03-26
人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷04-01
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試卷03-26
人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)題03-26
新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷01-11