《白楊》練習(xí)題一：
一、看拼音寫詞語
gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào
(戈壁) (界限) (清晰) (介紹)
xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái
(新疆) (撫摸) (陷入) (表白)
二、組詞
疆(新疆) 析(透析) 渾(渾濁) 介(介紹) 辯(辯論)
僵(僵尸) 晰(清晰) 揮(揮手) 階(臺階) 辨(分辨)
三、先寫出下列詞語的近義詞，再寫出反義詞
清晰(清除)(模糊) 堅強(剛強)(軟弱)
四、縮寫句子
1、小小的爭論打斷了爸爸的思路。縮：爭論打斷思路。
2、他的嘴角又浮起一絲微笑�？s：嘴角浮起微笑。
五、讀句子，給畫線部分換一個意思相同的詞
1、狂風(fēng)卷著沙土襲來時，天和地都呈黃色，好像一個整體。(渾黃一體)
2、老師在我的頭上用手輕輕地按著并來回移動時，我總覺得那是媽媽的手。(按動)
3、 戈壁灘上的一行白楊樹高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。(高大挺秀)
六、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字下面畫“ ”，改在括號里。
(1)“混”黃一體 高大挺秀 茫茫戈壁 (渾)
(2)風(fēng)“砂”雨雪 界限清“析” 飛快閃過 (沙、晰)
(3)撫模孩子 望著窗外 一絲微笑 (√)
(4)陷入沉思 舉著雨傘 新疆戈壁 (√)
七、選詞填空。
分辯 分辨
(1)到處渾黃一體，很難(分辨)出哪里是天，哪里是地。
(2)他寧愿自己受委屈，也從不(分辯)。
頑強 堅強
(3)遇到困難要(堅強)，不要被困難嚇倒。
(4)在激烈的比賽中，他(頑強)拼搏，終于奪得了冠軍。
八、改變句式。
(1)哪有這么大的傘!
把感嘆句改為陳述句：沒有這么大的傘。
(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
把設(shè)問句改為陳述句：爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也在表白著自己的心。
九、思考回答
突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。
(1)爸爸“微笑”是因為 幾棵小樹正在生長。
(2)課文再一次通過父親神情的變化來表現(xiàn)出白楊樹的頑強。
十、讀下面的句子，用加點的詞語寫句子。
不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
不管遇到大風(fēng)還是暴雨，不管遇到冰雹還是洪水，你們總是不肯不肯離開崗位。
《白楊》練習(xí)題二：
讀一讀，寫一寫。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō
( ) ( ) ( )
jiè shào yǔ sǎn xiàn rù
( ) ( ) ( )
二、比一比，填一填。
析( ) 撫( ) 招( )
晰( ) 扶( ) 紹( )
疆( ) 陷( ) 楊( )
僵( ) 焰( ) 揚( )
三、按課文內(nèi)容填空。
爸爸的微笑______，臉色變得______，他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹______就______，哪兒____，它就在哪兒很快地______，長出________。________風(fēng)沙還是雨雪，________干旱還是洪水，他總是那么______，那么 ______，不_______，也不______�！�
四、寫一寫。
寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。
答案依次如下：
一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入
二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹
清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表揚
三、消失了 嚴肅起來 從來 這么直 需要 生根發(fā)芽 粗壯的枝干 不管遇到 不管遇到 直 堅強 軟弱 動搖
四、略
1. 第二自然段是按什么順序?qū)懱m草的?蘭草的葉、花各有什么特點?
2. 第三、四自然段是按什么順序?qū)懱m草的?
3. 作者寫迎春花、荷花、菊花的意圖是什么?
五.觀察你喜歡一種的植物，然后寫一篇習(xí)作。要注意順序合理，寫出植物的特點，寫出可貴精神。