1.提出初讀要求。
2.反饋交流
四.精讀品味，體現真情
(一)教學第一自然段
1.請同學們放聲讀第一自然段，邊讀邊畫出最讓你感動的句子，圈出你認為最重要的詞語。并細細體會體會。
2.反饋交流(師根據學生發言，相機出示句子)
(1)您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?
①齊讀，讀了這一句話，你有什么要問的嗎?引導學生提出“什么事能比山還高比海還深”。
②再讀課文，劃出能表現出志愿軍展示與朝鮮人民之間比山高比海深的事例。
③總結：槍林彈雨送打糕;為救親人失孫兒;為救親人勇獻身;為了親人失雙腿。
(2)出示句子：您帶著全村婦女，冒著炮火，穿過硝煙，頂著打糕，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!
①學生可抓住“冒”、“穿”、“頂”、“送”等動詞展開想象，體會大娘的真情。
②指出“雪中送炭”這個詞，讓學生聯系上下文理解詞意。
③指導學生說說對這句話的理解。
④指導朗讀，體會感情。
(二)遷移學法，合作學習第二、三段。
1.總結學法：①放聲讀，劃句子。②讀重點句，抓重點詞，展開想像，體會真情。③有感情朗讀，讀中悟情。(小黑板出示)
2.按以上學法，小組合作學習第二、三段。
3.反饋交流。根據學生讀的句子，隨機點撥。例如，
五、回歸整體，感受“親人”
大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿軍怎能忘懷呢?讓我們走進志愿軍叔叔，跟他們一起和朝鮮人民話別，愿意讀的同學可以站起來讀
六、教師總結，并布置作業
(1)背誦自己喜歡的段落。
(2)收集有關抗美援朝中出現的感人小故事，開個英雄故事會。