新課標人教版五年級下冊語文第四單元測試卷
一、拼一拼，寫一寫。(10分)
è hàofàng sìqíng yìshì bù kě dǎngtóng guī yú jìn
( )( )( )( )( )
shā yǎ qīng shuyōng dài yǎn yǎ yì xī p bù jí dài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成語補充完整并分類。(10分)
千里( ) ( )移山 ( )盡瘁 ( )不屈
( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火
( )任怨 驚慌( ) 含辛( ) ( )奕奕
(1)形容人物神情的：
(2)形容人物意志的：
(3)形容不怕困難的：
(4)形容盡職盡責的：
三、將下列詞語按近義詞、反義詞歸類。(8分)
疑惑 規劃 環繞 集中 明艷 計劃 驕傲 等待
擴散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對 堅信
(1)近義詞：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
(2)反義詞：( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
四、請用不同的修辭方法把句子表達得更生動。(10分)
(1)貓的眼睛真亮， 。(夸張)
(2)隨風飄落的村葉 。(比喻)
(3)玫瑰花的花瓣 。(擬人)
(4)人類創造了歷史， ?(反問)
(5)公園里 。(排比)
五、課內閱讀。(9分)
(1) 描寫的是紅軍長征途中發生的一個感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面進行細致描寫，并按照 順序娓娓敘述，表達了作者對老班長的 之情。
(2) 是 寫的敘事抒情散文。描寫了年中國人民志愿軍最后一批官兵 時，在車站上同 的動人情景，表現了 的真摯情誼，贊揚了 。
(3)《橋》一課向我們再現了 的光輝形象。他把 讓給
別人，把 留給自己．用 筑起了一座不朽的橋梁。
六、課外閱讀(23分)
1、找出下列作文題目中的重點詞(題眼)，用“——”標出來。(6分)
A、美麗的校園 B、紅領巾鼓舞了我 C、他家富了
D、我愛班集體 E、童年生活回憶 F、一件令我感動的事
2、閱讀短文，做后面的題。(17分)
誰也無法描繪出他的面目，( )世界上處處能聽到他的腳步。
當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節奏。
當蓓蕾在春風中粲然(zhàn) 開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。
當枯黃的樹葉在寒風中飄飄(zhuì) 落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁(yǎn)和世界的運動正是由他精心指揮的。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現在，把現在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
他公正。( )你權重如山、腰纏萬貫，( )一介布衣、兩袖清風．他都一視同仁。沒有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他( )在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的.果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是( )他把腳印留在人們心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙(yān)沒了他的腳印。
(1)選擇判斷。(12分)
①你認為下列( )項做題目最恰當。
A．時光B．時間C．光陰D．歲月
②按拼音，在文中橫線上依次填人的字正確的一項是( )
A．展掇延掩 B．綻綴延淹
C．展墜衍掩 D．綻墜衍淹
③文中( )處填關聯詞，依次正確的一組是( )
A．而盡管……盡管便因為 B．而即使……即使就由于
C．但不管……還是便因為 D．都哪怕……或是就由于
④對下面句中運用的修辭方法，判斷錯誤的一項是( )
A．他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人)
B．當旭日驅散夜的殘幕時……(擬人)
C．他是一把神奇而又無情的雕刻刀……一比喻)
D．有時，漫長的歲月會成為一瞬……(夸張)
⑤從內容上看這篇文章告訴人們的是( )
A．歲月無情，不要有非分之想B．光陰似箭，要珍惜時間，發奮努力
C．時光易逝，不如及時行樂 D．年華虛度，無可奈何
⑥這篇文章從表現方式上看，屬于( )
A．議論 B．抒情 C．說理 D．敘事
(2)概括這篇短文的主要內容。(3分)
(3)讀了這篇文章你會想到什么?(2分)
七、習作。(30分)
選擇你在日常生活中看到的，或者聽到的最感動人的事情寫一篇作文。注意運用本組課文學到的表達方法，把事情記完整，寫出真情實感，寫完后自己再定個題目。
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