語文五年級上冊《鯨》教學設計

時間：2021-03-21 17:38:15 五年級上冊我要投稿

人教版語文五年級上冊《鯨》教學設計

　　一。激發興趣，導入新課

人教版語文五年級上冊《鯨》教學設計

　　1.師：世界上最大的動物是什么？還有比象更大的動物，你們知道嗎？

　　2.出示鯨的圖片。今天，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習你對鯨有了什么更深入的了解。（板書課題：鯨）

　　二。初讀課文，抓住要點

　　1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.檢查生字

　　字音重點：哺乳、肺（強調肺字的'書寫）

　　{小組交流、討論，教師進行部分字詞的講解。}

　　詞語理解難點：通過結合人體部位學習。

　　3.思考一下：鯨和魚的區別是什么？并看看課文中每個自然段都向我們介紹了什么？

　　4.交流：課文每個自然段都向我們介紹了什么？用簡潔的詞語來概括。

　　（相機板書：大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生）

　　三。精讀課文，體會寫法

　　1.自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。

　　2.出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。

　　我國發現一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。

　　3.課件出示：作者采用了哪些說明方法介紹鯨？完成下表：

　　說明方法文中的例句

　　作比較

　　列數字

　　舉例子

　　打比方

　　4.教師進行總結。

　　四。合作學習，發現特點

　　通過第一自然段的學習，相信學生對說明方法有了一定的了解，分組合作學習研究，為自己選擇適當的角色進行演一演、畫一畫、讀一讀、說一說的方法進行學習，進一步深入課文，為下節課的學習做好鋪墊。

　　五。布置作業

　　1.抄寫本課的生字組成的新詞。

　　2.預習課文，了解更多有關鯨的知識。

　　六。板書設計

　　9.鯨

　　大小演變種類吃食呼吸睡覺胎生

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