小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-21 17:01:37 五年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

　　一、導(dǎo)入單元導(dǎo)語(yǔ)解讀

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、同學(xué)們，今天我們即將進(jìn)入教材第三組的學(xué)習(xí)了，這第三組中的課文都是講哪一方面的知識(shí)呢？請(qǐng)大家打開(kāi)課本第39頁(yè)的單元導(dǎo)語(yǔ)。

　　2、指名讀單元導(dǎo)語(yǔ)。

　　3、弄清本組課文的主題、學(xué)習(xí)要求。

　　[設(shè)計(jì)意圖：每一組教材的起始課，都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生弄明白我們要學(xué)什么，怎樣學(xué)。]

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)的'第一篇說(shuō)明文是《鯨》（板題：9鯨）在這篇文章里，作者將向我們介紹一些有關(guān)鯨的知識(shí)。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、默讀課文，找出生字詞，給生字標(biāo)上音節(jié)，并練習(xí)讀。

　　2、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況，教師相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（1）易錯(cuò)音：哺潛乳

　　（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：肺（通天豎，上下通氣）“月”旁，跟人體有關(guān)，課文中相同偏旁的字還有；腭、肚、胎。

　　（3）指導(dǎo)不理解的生詞。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)生字詞的過(guò)程中，要做到循序漸進(jìn)，環(huán)境緊扣，才能提高教學(xué)效率。]

　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、自讀課文，看看課文一共有幾個(gè)自然段？每段主要講了什么？

　　2、學(xué)生討論交流。

　　3、學(xué)生反饋（教師引導(dǎo)：通常把動(dòng)物吃飯，睡覺(jué)等日常活動(dòng)以及它們的生長(zhǎng)毓過(guò)程等稱作“生活習(xí)性”）。

　　4、看一看，哪些段落寫(xiě)的是鯨的生活習(xí)性？

　　5、歸納梳理：從全文看，課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹鯨的呢？

　　[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的自主和教師的指導(dǎo)是相互依存，相互作用的雙向關(guān)系，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)文章的脈絡(luò)更清楚，明白。]

　　四、感受鯨體形大的特點(diǎn)，領(lǐng)悟說(shuō)明方法。

　　1、指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊把描寫(xiě)鯨很大的句子畫(huà)下來(lái)。

　　2、指名匯報(bào)，交流點(diǎn)撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟所使用的說(shuō)明方法。

　　3、齊讀第一段，體會(huì)使用這些說(shuō)明方法的好處。

　　[設(shè)計(jì)意圖：從內(nèi)容入手，從句子入手，總結(jié)出說(shuō)明方法，突破了教學(xué)重點(diǎn)，教師授之以法，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了鋪墊。]

　　五、小結(jié)：

　　教師總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　六、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫(xiě)生字新詞

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