人教版五年級上冊《新型玻璃》教學設計
《新型玻璃》是人教版語文五年級上冊的一篇課文，是人教版語文五年級上冊第11課。不妨看看人教版五年級上冊《新型玻璃》教學設計。
【教學目標】
1、知識與技能
（1.）引導學生認識4個生字，會寫9個生字，理解“博物館、盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
（2）指導學生正確流利的朗讀課文，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。
2、過程與方法：
（1）通過拼讀、書寫、借助工具書等學習本課生字新詞。
（2）通過多種方式訓練學生語言表達能力。
3、情感態度與價值觀
了解當代科技在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的興趣與積極性。
【重難點】了解各種新型玻璃的特點和用途；領悟作者的表達方法。
【教具準備】課件、掛圖。
【教學時間】兩課時。
【預習任務】
1.讀課文，在文中標出生字詞，并把自己喜歡的字詞寫在課后的百花籃中。
2.自由讀課文，爭取把課文生字詞讀正確，課文讀熟練。
3.聯系課文理解詞語意思：
博物館、 盜竊、 嫌疑
安然無恙、 藕斷絲連 噪音
4.再讀課文，說說課文介紹了哪幾種新型玻璃,它們各有什么特點和用途？
【教學過程】
一、談話導入，揭示課題
同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？今天我們就來學一片關于玻璃的課文,在這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，展示成果
1.自由讀全文，標記生字，讀準字音。利用查字典等方法自學生字。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
3.提出不理解的詞語。
盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連等詞語的意思。
一、 導入課文，面見新課題。
1、（出示幻燈片1）玻璃是我們日常生活中常見的.東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃。你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就來認識其中的幾種新型玻璃。
2、板書課題，齊讀兩遍。（幻燈片2）
3、提問：“新型”是什么意思？
（讓我們走進課文，去認識什么樣的玻璃才是新型玻璃吧！）
二、初讀課文，認識新玻璃。
1、請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子及段落。想想文中作者給我們介紹了哪幾種新型玻璃？
2、交流檢查自讀效果。
a、學習生字詞。（幻燈片3---4）
b、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？分別在那幾個自然段中介紹的？（幻燈片5）
（通過朗讀課文，我們已經認識了5種新型玻璃，但我最好奇的還是“夾絲網防盜玻璃”。大家去了解了解吧！）
三、品讀課文，了解新玻璃。
A、研讀第一自然段。
1、提出學習要求：請同學認真默讀第一自然段，用你的神筆劃出說明特點和作用的相關語句。
2、學生按要求學習。
3、交流反饋（幻燈片6---8）。出示表格，填入表格第一行。（幻燈片10）
4、小結第一自然段的學習方法。（幻燈片9）
B、用同樣的方法研讀二至五自然段。
1、四人小組一起討論學習。
2、小組交流學習結果。一邊交流一邊填表格第二至五行。（幻燈片10）
C、對照表格，概述5種新型玻璃的特點和用途。（生讀）
D、研讀第六自然段。（生齊讀）你是怎么理解這段話的？對全文起了什么作用？（幻燈片11）
四、自述課文，推銷新玻璃。（幻燈片12）
提示：現在，我是新建成的清江國際的總經理，在裝修的時候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會怎樣向我推銷你自己？
要求：說清楚新型玻璃的名稱、特點和用途。（同桌）
小結：剛剛同學們都發揮得很好，成功地向別人推銷了自己。下面我們再來認識幾位新朋友，欣賞（幻燈片13---15），此時的你有沒心動呢？
五、拓展課文，發明新玻璃。（幻燈片16）
1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），發明研制這些玻璃的人們真是了不起，他們是祖國的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們也來發明一種新型玻璃吧！
那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。（練習冊中）
21世紀新型產品設計方案
產品名稱：______________________
產品的特點和作用：_______________________
設計人：__________
____月_____日
2．學生完成方案，交流方案。
3．總結（幻燈片17）
同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇跡。
六、板書設計：
特點 不斷探索
新型玻璃
作用 創造奇跡
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